logo IPST4 IPST4
  • วีดิทัศน์
  • คลังภาพ
  • บทความ
  • โครงงาน
  • บทเรียน
  • แผนการสอน
  • E-Books
    • คู่มือครู
    • คู่มือการใช้หลักสูตร
    • ชุดสื่อ 60 พรรษา
    • หนังสือเรียน
    • Ebook อื่นๆ
  • Apps
  • เกี่ยวกับ scimath
  • ติดต่อเรา
  • สรุปข้อมูล
  • แผนผังเว็บไซต์
ลงชื่อเข้าสู่ระบบ
ลงชื่อเข้าสู่ระบบ

  • สมัครสมาชิก
  • ลืมรหัสผ่าน
  • คำถามที่พบบ่อย
  • วีดิทัศน์
  • คลังภาพ
  • บทความ
  • โครงงาน
  • บทเรียน
  • แผนการสอน
  • E-Books
    • คู่มือครู
    • คู่มือการใช้หลักสูตร
    • ชุดสื่อ 60 พรรษา
    • หนังสือเรียน
    • Ebook อื่นๆ
  • Apps
  • เกี่ยวกับ scimath
  • ติดต่อเรา
  • สรุปข้อมูล
  • แผนผังเว็บไซต์
ลงชื่อเข้าสู่ระบบ
ลงชื่อเข้าสู่ระบบ

  • สมัครสมาชิก
  • ลืมรหัสผ่าน
  • คำถามที่พบบ่อย
  • learning space
  • ระบบอบรมครู
  • ระบบการสอบออนไลน์
  • ระบบคลังความรู้
  • สสวท.
  • สำนักงานสลากกินแบ่ง
  • วีดิทัศน์
  • คลังภาพ
  • บทความ
  • โครงงาน
  • บทเรียน
  • แผนการสอน
  • E-Books
    • คู่มือครู
    • คู่มือการใช้หลักสูตร
    • ชุดสื่อ 60 พรรษา
    • E-Books อื่นๆ
  • Apps
ลงชื่อเข้าสู่ระบบ
ลงชื่อเข้าสู่ระบบ

  • คำถามที่พบบ่อย
  • สมัครสมาชิก
  • Forgot your password?
ค้นหา
    
ค้นหาบทความ
กลุ่มเป้าหมาย
ระดับชั้น
สาขาวิชา/กลุ่มสาระวิชา
การกรองเปลี่ยนแปลง โปรดคลิกที่ส่งเมื่อดำเนินการเสร็จ
เลือกหมวดหมู่
    
  • บทความทั้งหมด
  • ฟิสิกส์
  • เคมี
  • ชีววิทยา
  • คณิตศาสตร์
  • เทคโนโลยี
  • โลก ดาราศาสตร์ และอวกาศ
  • วิทยาศาสตร์ทั่วไป
  • สะเต็มศึกษา
  • อื่น ๆ

การแลกเปลี่ยนเงินตรา...คณิตศาสตร์ในชีวิตประจำวัน

โดย :
ชนิสรา เรือนนุ่น
เมื่อ :
วันอังคาร, 08 พฤศจิกายน 2565
Hits
2437

            ในชีวิตประจำวัน มีการใช้ความรู้ทางคณิตศาสตร์มาช่วยในการแก้ปัญหาต่าง ๆ หลายสถานการณ์เช่น การซื้อของ การเปรียบเทียบเวลาของแต่ละประเทศ หรือการทำธุรกรรมทางการเงิน ซึ่งการแลกเปลี่ยนเงินตรานั้นเป็นการทำธุรกรรมทางการเงินอย่างหนึ่ง เมื่อมีการติดต่อซื้อขายหรือเดินทางไปต่างประเทศ ในแต่ละประเทศจะมีการใช้สกุลเงินที่ไม่เหมือนกัน จึงต้องมีการแลกเปลี่ยนเงินตราและมีการกำหนดอัตราแลกเปลี่ยนเงินตราขึ้นเพื่อให้การดำเนินการเป็นไปอย่างสะดวกซึ่งอัตราแลกเปลี่ยนเงินตราในแต่ละวันจะมีการเปลี่ยนแปลงอยู่ตลอด ดังนั้น เพื่อให้เกิดเสถียรภาพและสอดคล้องกับพื้นฐานทางเศรษฐกิจของแต่ละประเทศจึงต้องมีผู้ที่ควบคุมดูแล สำหรับในประเทศไทย ธนาคารแห่งประเทศไทยเป็นผู้ที่ดูแลควบคุม และให้ข้อมูลกลางของอัตราแลกเปลี่ยนเงินตรา

            ในห้างสรรพสินค้า หรือสนามบิน จะมีบางธนาคารที่มีป้ายแสดงตารางอัตราแลกเปลี่ยนเงินตรา (Currency Exchange Rate) ติดอยู่ และถ้าลองสังเกตหลาย ๆ ธนาคาร จะพบว่าแต่ละธนาคารมีอัตราแลกเปลี่ยนเงินตราที่แตกต่างกัน ทำไมถึงเป็นเช่นนั้น ป้ายนั้นมีความสำคัญและเกี่ยวข้องกับคณิตศาสตร์ได้อย่างไร

 

ทำไมธนาคารแต่ละธนาคารจึงมีอัตราแลกเปลี่ยนเงินตราที่แตกต่างกัน

            ในแต่ละธนาคารจะมีอัตราแลกเปลี่ยนเงินตราที่แตกต่างกันนั่นเป็นเพราะธนาคารจะใช้ข้อมูลกลางจากธนาคารแห่งประเทศไทยเป็นข้อมูลอ้างอิง และจะนำข้อมูลนั้นมาคิดคำนวณกับค่าใช้จ่ายในการดำเนินการของธนาคารรวมเข้าไปด้วย  จึงทำให้แต่ละธนาคารมีอัตราแลกเปลี่ยนที่แตกต่างกันแต่ใกล้เคียงกันซึ่งอัตราแลกเปลี่ยนเงินตรามีความสำคัญสำหรับผู้ที่เดินทางไปศึกษาต่อ ไปทำธุรกิจ หรือไปท่องเที่ยวต่างประเทศ และต้องการจะแลกจากเงินบาทไปเป็นเงินสกุลอื่น ๆ หรือผู้ที่เดินทางกลับมาจากต่างประเทศและมีเงินจากประเทศนั้น ๆ แล้วต้องการจะแลกเป็นเงินบาทสามารถทำได้เช่นเดียวกัน

            ตารางอัตราแลกเปลี่ยนเงินตราจะมีการนำเสนอข้อมูลหลัก ๆ ที่เหมือนกัน ได้แก่ สกุลเงิน (Currency) ราคาซื้อ(Buying) และราคาขาย (Selling) ส่วนรูปแบบในการนำเสนอและข้อมูลต่าง ๆ ในตารางอาจแตกต่างกันไปตามแต่ละธนาคาร

exrate 01

รูปที่ 1 ตารางอัตราแลกเปลี่ยนเงินตรา ณ วันที่ 5 สิงหาคม 2558

            จากรูปที่ 1 สกุลเงิน (Currency) จะแสดงรูปธงชาติชื่อประเทศ และสกุลเงินของประเทศนั้น ๆ เช่น

  • China CNY หมายถึง ประเทศจีน และใช้สกุลเงินว่าCNY ซึ่งย่อมาจาก Chinese Yuan หรือเรียกหน่วยเงินว่า หยวน
  • USA USD หมายถึงประเทศสหรัฐอเมริกา และใช้สกุลเงินว่า USD ซึ่งย่อมาจาก United States Dollar หรือเรียกหน่วยเงินว่า ดอลลาร์สหรัฐ

ราคาซื้อ (Buying) คือ ราคาที่ธนาคารรับซื้อจากลูกค้า

 

ซึ่งในช่องราคาซื้อนี้จะสังเกตเห็นว่าช่องถูกแบ่งออกเป็นส่องช่องย่อย คือ Notes กับ T/C โดยช่อง Notes จะเป็นช่องที่แสดงราคารับซื้อโดยใช้ธนบัตร ส่วนช่อง T/C หรือ Traveler’s Cheque  จะเป็นช่องที่แสดงราคารับซื้อโดยใช้เช็คเดินทางซึ่งเป็นอีกหนึ่งทางเลือกสำหรับผู้ที่เดินทางไปต่างประเทศและไม่ต้องการนำเงินสดจำนวนมากติดตัวสามารถถือเช็คเดินทางนี้แทนเงินสดได้

 

ราคาขาย (Selling) คือ ราคาที่ธนาคารจะขายให้กับลูกค้า

 

            สงสัยกันไหมว่า ทำไมราคาซื้อและราคาขายจึงไม่เท่ากันเช่น จากรูปที่ 1 ถ้ามีเงิน 32.54 บาท  จะสามารถแลกเงินดอลลาร์สหรัฐได้ประมาณ 1ดอลลาร์สหรัฐ แต่ถ้านำเงิน 1 ดอลลาร์สหรัฐไปแลกเป็นเงินบาทไทยจะได้ประมาณ 31.09 บาท ซึ่งมีส่วนต่างระหว่างราคาซื้อและราคาขายอยู่ที่ 32.54 - 31.09 = 1.31 บาทต่อเงิน 1 ดอลลาร์สหรัฐ นั่นเป็นเพราะส่วนต่างนี้จะเป็นรายได้ของธนาคาร

 

exrate 02

รูปที่ 2 อัตราแลกเปลี่ยนเงินตราของประเทศต่าง ๆ ที่มีหลายอัตรา
ณ วันที่ 6 สิงหาคม 2558 (ที่มา : http://www.superrich1965.com/)

            และถ้าลองสังเกตจะเห็นว่าในตารางแลกเปลี่ยนเงินตราของแต่ละธนาคาร ในบางประเทศอาจมีการแลกเปลี่ยนหลายอัตรา ซึ่งแต่ละธนาคารจะไม่เหมือนกันขึ้นอยู่กับธนาคารนั้น ๆ เป็นผู้กำหนด จากรูปที่ 2 จะเห็นว่าราคาซื้อ (Buying) ของธนบัตร์ที่มีมูลค่ามากูจะมีอัตราแลกเปลี่ยนสูงกว่าธนบัตรที่มีมูลค่าน้อย ดังนั้นก่อนที่ผู้เดินทางจะกลับมาจากต่างประเทศควรแลกเงินให้เป็นธนบัตร์ที่มีมูลค่ามาก เพราะเมื่อนำมาแลกเป็นเงินบาทจะได้ราคาที่สูงกว่า และเมื่อต้องเดินทางไปต่างประเทศผู้เดินทางอาจแลกธนบัตรที่มีมูลค่าน้อยไว้บางส่วนเพื่อสะดวกต่อการใช้จ่าย

 

อัตราแลกเปลี่ยนเงินตราเกี่ยวข้องกับคณิตศาสตร์อย่างไร

            เมื่อทราบถึงข้อมูลต่าง ๆ ในตารางอัตราแลกเปลี่ยนเงินตราแล้ว  ต่อไปจะน้ำความรู้ทางคณิตศาสตร์มาใช้ในการคำนวณเงิน ดังนี้

exrate 03

รูปที่ 3 ตารางอัตราแลกเปลี่ยนเงินตรา ณ วันที่ 5 มีนาคม 2558

            สมมติว่ามีเงินอยู่ 20,000 บาท และต้องการจะแลกเป็นเงินเยนของประเทศญี่ปุ่น จากรูปที่ 3 จะต้องดูที่แถวของ IPY ซึ่งย่อมาจาก Japanese Yen และมีราคาขาย 0.2795 บาท นั้นคือ 0.2795 บาท สามารถแลกได้ 1 เยน ดังนั้นมีเงินอยู่ 20,000 บาท สามารถแลกได้ประมาณ

exrate 04

            โดยปกติแล้วทางธนาคารจะคำนวณเงินและจ่ายเงินเป็นธนบัตรเท่านั้น ซึ่งธนบัตรของประเทศญี่ปุ่นที่มีมูลค่าต่ำสุดคือ 1,000 เยน ดังนั้น ธนาคารจะจ่ายเงินให้ 71,000 เยนและคืนเงินที่เหลือเป็นเงินบาทไทย

            หรือในทางกลับกัน ถ้ากลับมาจากต่างประเทศและต้องการนำเงินสกุลอื่นมาแลกเป็นเงินบาทสามารถทำได้เช่นเดียวกัน เช่น มีธนบัตร 50 ดอลลาร์สหรัฐ จำนวน 3 ใบ และมีธนบัตร 20 ดอลลาร์สหรัฐ จำนวน 2 ใบ จากรูปที่ 3 จะต้องดูที่แถวของ  USD 50 - 100 ซึ่งมีราคาซื้อ 32.02 บาท

            นั่นคือ 1 ดอลลาร์สหรัฐ  สามารถแลกได้ประมาณ 32.02 บาทดังนั้น มีเงินอยู่ 150 ดอลลาร์สหรัฐ สามารถแลกได้ประมาณ 150 X 32.02 = 4,803 บาท และจะต้องดูที่แถวของ USD 5-20 ซึ่งมีราคาซื้อ 31.62 บาทนั่นคือ 1 ดอลลาร์สหรัฐ สามารถแลกได้ประมาณ 31.62 บาท

            ดังนั้น มีเงินอยู่ 40 ดอลลาร์สหรัฐ สามารถแลกได้ประมาณ 40 X 31.62 = 1,264.80 บาท จะได้ว่า สามารถแลกเงินทั้งหมดได้ 4,803 + 1,264.80 = 6,067.80 บาท หรือประมาณ 6,068 บาท

            จากสถานการณ์การแลกเปลี่ยนเงินตราข้างต้น จะเห็นว่าคณิตศาสตร์มีอยู่ทุกที่รอบตัวเรา ซึ่งผู้สอนสามารถจัดการเรียนรู้คณิตศาสตร์ในชีวิตจริงให้กับผู้เรียน เพื่อให้ผู้เรียนได้เห็นตัวอย่างที่สามารถนำคณิตศาสตร์ไปใช้ได้ในชีวิตจริง จะทำให้ผู้เรียนมีความสนใจและเข้าใจในเนื้อหาคณิตศาสตร์มากยิ่งขึ้น

            จากสถานการณ์การแลกเปลี่ยนเงินตราข้างต้น จะเห็นว่าคณิตศาสตร์มีอยู่ทุกที่รอบตัวเรา ซึ่งผู้สอนสามารถจัดกิจกรรมนี้ให้กับผู้เรียนเพื่อให้ผู้เรียนได้ปฏิบัติจริง โดยอาจเริ่มกิจกรรมที่แสดงให้เห็นว่าประเทศไทยกำลังเข้าสู่ประชาคมเศรษฐกิจอาเซียน (AEC) ซึ่งผู้เรียนจะต้องเรียนรู้สิ่งใหม่ ๆ ที่แตกต่างออกไป ทั้งทางด้านวัฒนธรรม ศาสนา หรือแม้กระทั่งการแลกเปลี่ยนซื้อขายที่มีการใช้สกุลเงินที่แตกต่างกัน ดังนั้น เพื่อเป็นการเตรียมพร้อมในการก้าวเข้าสู่ประชาคมเศรษฐกิจอาเชียน ผู้เรียนจะต้องเรียนรู้สิ่งหนึ่งที่สำคัญนั่นคือ การแลกเปลี่ยนเงินตรา โดยผู้สอนอาจให้ผู้เรียนได้เรียนรู้ถึงสกุลเงินต่าง ๆ ของประเทศในประชาคมอาเซียน จากนั้นขยาย ไปสู่สกุลเงินของประเทศอื่น ๆ นอกเหนือจากประชาคมอาเซียน และเชื่อมโยงเข้าสู่การแลกเปลี่ยนเงินตรา โดยผู้สอนอาจยกตัวอย่างสถานการณ์ที่ต้องใช้การแลกเปลี่ยนเงินตรา เช่น การทำธุรกิจระหว่างประเทศ  การเดินทางไปท่องเที่ยว หรือการเดินทางไปศึกษาต่อ ซึ่งผู้สอนให้ผู้เรียนได้ศึกษาจากตัวอย่างจริงโดยให้ผู้เรียน ไปสังเกตและเก็บข้อมูลจากธนาคารต่าง ๆ ที่มีตารางการแลกเปลี่ยนเงินตราปรากฏอยู่ แล้วนำตารางที่ผู้เรี่ยนหามาได้นั้นมาเรียนรู้ถึง การแลกเปลี่ยนเงินตราว่ามีความสำคัญและเกี่ยวข้องกับคณิตศาสตร์อย่างไร เมื่อผู้เรียนได้เรียนรู้ถึงการแลกเปลี่ยนเงินตราแล้ว ผู้สอนอาจขยายกิจกรรมโดยให้ผู้เรียนได้จำลองสถานการณ์ต่าง ๆ ที่ต้องใช้การแลกเปลี่ยนเงินตราเพื่อให้ผู้เรียนมีความสนุกในการทำกิจกรรมและทำให้เห็นว่าคณิตศาสตร์มีประโยชน์ และสามารถนำไปใช้ในชีวิตจริงได้

            บทความนี้เป็นส่วนหนึ่งของนิตยสาร สสวท. ผู้อ่านสามารถติดตามบทความที่น่าสนใจเพิ่มเติมได้ที่ https://magazine.ipst.ac.th/ 

บรรณานุกรม

เช็คเดินทาง, สืบค้นเมื่อ 27 กุมภาพันธ์ 2558, จาก https://govisa.wordpress.com/2010/08/04.

ธนาคารแห่งประเทศไทย, สืบคันเมื่อ 6 มีนาคม 2558, จากhttps://www.bot.or.th/Thai/Statistics/FinancialMarkets/ExchangeRate/layouts/Application/ExchangeRate/Exchangerate.aspx

ยูโรโซน. สืบคั้นเมื่อ 5 มีนาคม 2558, จาก http://th,wikipedia.org/

สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี. กระทรวงศึกษาธิการ.(2556). หนังสือเรียนรายวิชาเพิ่มเติมคณิตศาสตร์ เล่ม 1 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาชั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551. พิมพ์ครั้งที่ 4.กรุงเทพมหานคร: โรงพิมพ์ สกสค. ลาดพร้าว.

อัตราการแลกเงินตรา. สืบค้นเมื่อ 6 มีนาคม 2558, จาก http://www.superrich1965.com/

หัวเรื่อง และคำสำคัญ
เงิน, อัตราแลกเปลี่ยน, สกุลเงิน, คณิตศาสตร์ในชีวิตประจำวัน
ประเภท
Text
ลิขสิทธิ์
สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (สสวท.)
ผู้แต่ง หรือ เจ้าของผลงาน
ชนิสรา เรือนนุ่น
ระดับชั้น
ป.1
ป.2
ป.3
ป.4
ป.5
ป.6
ม.1
ม.2
ม.3
ม.4
ม.5
ม.6
ช่วงชั้น
ทุกช่วงชั้น
ประถมศึกษาตอนต้น
ประถมศึกษาตอนปลาย
มัธยมศึกษาตอนต้น
มัธยมศึกษาตอนปลาย
กลุ่มเป้าหมาย
ครู
นักเรียน
บุคคลทั่วไป
  • 12612 การแลกเปลี่ยนเงินตรา...คณิตศาสตร์ในชีวิตประจำวัน /article-mathematics/item/12612-2022-07-25-08-20-30-16
    เพิ่มในรายการโปรด
  • ให้คะแนน
    Average rating
    • 1
    • 2
    • 3
    • 4
    • 5
    • Share
    • Tweet
    • Share

  • คำที่เกี่ยวข้อง
    สกุลเงิน อัตราแลกเปลี่ยน เงิน คณิตศาสตร์ในชีวิตประจำวัน
คุณอาจจะสนใจ
คณิตศาสตร์มีโครงสร้างหรือเปล่า
คณิตศาสตร์มีโครงสร้างหรือเปล่า
Hits ฮิต (11528)
ให้คะแนน
สิ่งต่าง ๆ บนโลกใบนี้ ส่วนใหญ่ก็มักจะมีโครงสร้างของสิ่งนั้น ๆ อยู่เสมอ แล้วเคยสงสัยกันบ้างไหมว่า คณ ...
สอนคณิตศาสตร์อย่างไรให้สัมพันธ์กับสิ่งแวดล้อม
สอนคณิตศาสตร์อย่างไรให้สัมพันธ์กับสิ่งแว...
Hits ฮิต (9511)
ให้คะแนน
หากท่านผู้อ่านเป็นครูผู้สอนวิชาคณิตศาสตร์ วันนี้ผู้เขียนมีสาระความรู้เกี่ยวกับแนวทางการสอนคณิตศาสตร ...
ประโยชน์ของคณิตศาสตร์ในชีวิตประจำวัน ตอนที่ 2 การให้เหตุผล
ประโยชน์ของคณิตศาสตร์ในชีวิตประจำวัน ตอน...
Hits ฮิต (18337)
ให้คะแนน
มาสนุกกันต่อกับบทความเรื่องประโยชน์ของคณิตศาสตร์ในชีวิตประจำวัน สำหรับบทความนี้นำเสนอตอนที่ 2 การให ...
ค้นหาบทความ
กลุ่มเป้าหมาย
ระดับชั้น
สาขาวิชา/กลุ่มสาระวิชา
การกรองเปลี่ยนแปลง โปรดคลิกที่ส่งเมื่อดำเนินการเสร็จ
  • บทความทั้งหมด
  • ฟิสิกส์
  • เคมี
  • ชีววิทยา
  • คณิตศาสตร์
  • เทคโนโลยี
  • โลก ดาราศาสตร์ และอวกาศ
  • วิทยาศาสตร์ทั่วไป
  • สะเต็มศึกษา
  • อื่น ๆ
  • เกี่ยวกับ SciMath
  • ติดต่อเรา
  • สรุปข้อมูล
  • แผนผังเว็บไซต์
  • คำถามที่พบบ่อย
Scimath คลังความรู้

สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (สสวท.) กระทรวงศึกษาธิการ เป็นหน่วยงานของรัฐที่ไม่แสวงหากำไร ได้จัดทำเว็บไซต์คลังความรู้ SciMath เพื่อส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์และเทคโนโลยีทุกระดับการศึกษา โดยเน้นการศึกษาขั้นพื้นฐานเป็นหลัก หากท่านพบว่ามีข้อมูลหรือเนื้อหาใด ๆ ที่ละเมิดทรัพย์สินทางปัญญาปรากฏอยู่ในเว็บไซต์ โปรดแจ้งให้ทราบเพื่อดำเนินการแก้ปัญหาดังกล่าวโดยเร็วที่สุด

The Institute for the Promotion of Teaching Science and Technology (IPST), Ministry of Education, a non-profit organization under the Thai government, developed SciMath as a website that provides educational resources in Science, Mathematics and Technology. IPST invites visitors to use its online resources for personal, educational and other non-commercial purpose. If there are any problems, please contact us immediately.

Copyright © 2018 SCIMATH :: คลังความรู้ SciMath. Terms and Conditions. Privacy. , All Rights Reserved. 
อีเมล: This email address is being protected from spambots. You need JavaScript enabled to view it. (ให้บริการในวันและเวลาราชการเท่านั้น)