logo IPST4 IPST4
  • วีดิทัศน์
  • คลังภาพ
  • บทความ
  • โครงงาน
  • บทเรียน
  • แผนการสอน
  • E-Books
    • คู่มือครู
    • คู่มือการใช้หลักสูตร
    • ชุดสื่อ 60 พรรษา
    • หนังสือเรียน
    • Ebook อื่นๆ
  • Apps
  • เกี่ยวกับ scimath
  • ติดต่อเรา
  • สรุปข้อมูล
  • แผนผังเว็บไซต์
ลงชื่อเข้าสู่ระบบ
ลงชื่อเข้าสู่ระบบ

  • สมัครสมาชิก
  • ลืมรหัสผ่าน
  • คำถามที่พบบ่อย
  • วีดิทัศน์
  • คลังภาพ
  • บทความ
  • โครงงาน
  • บทเรียน
  • แผนการสอน
  • E-Books
    • คู่มือครู
    • คู่มือการใช้หลักสูตร
    • ชุดสื่อ 60 พรรษา
    • หนังสือเรียน
    • Ebook อื่นๆ
  • Apps
  • เกี่ยวกับ scimath
  • ติดต่อเรา
  • สรุปข้อมูล
  • แผนผังเว็บไซต์
ลงชื่อเข้าสู่ระบบ
ลงชื่อเข้าสู่ระบบ

  • สมัครสมาชิก
  • ลืมรหัสผ่าน
  • คำถามที่พบบ่อย
  • learning space
  • ระบบอบรมครู
  • ระบบการสอบออนไลน์
  • ระบบคลังความรู้
  • สสวท.
  • สำนักงานสลากกินแบ่ง
  • วีดิทัศน์
  • คลังภาพ
  • บทความ
  • โครงงาน
  • บทเรียน
  • แผนการสอน
  • E-Books
    • คู่มือครู
    • คู่มือการใช้หลักสูตร
    • ชุดสื่อ 60 พรรษา
    • E-Books อื่นๆ
  • Apps
ลงชื่อเข้าสู่ระบบ
ลงชื่อเข้าสู่ระบบ

  • คำถามที่พบบ่อย
  • สมัครสมาชิก
  • Forgot your password?
ค้นหา
    
ค้นหาโครงงาน
กลุ่มเป้าหมาย
ระดับชั้น
หมวดวิชา
การกรองเปลี่ยนแปลง โปรดคลิกที่ส่งเมื่อดำเนินการเสร็จ
เลือกหมวดหมู่
    
  • โครงงานทั้งหมด
  • ฟิสิกส์
  • เคมี
  • ชีววิทยา
  • คณิตศาสตร์
  • คอมพิวเตอร์
  • อื่น ๆ

เมื่อใดที่นักคณิตศาสตร์ใช้คำว่า “ผลหาร”

ชื่อผู้ทำโครงงาน
สถิตย์ ปัชชาเขียว
ชื่ออาจารย์ที่ปรึกษา
วิจารณ์ สดศิริ
สถาบันการศึกษา
ภาควิชาคณิตศาสตร์ คณะวิทยาศาสตร์ มหาวิทยาลัยขอนแก่น
ระดับชั้น
ปริญญาโทขึ้นไป
หมวดวิชา
คณิตศาสตร์
วัน/เดือน/ปี ทำโครงงาน
01 มกราคม 2541
เมื่อใดที่นักคณิตศาสตร์ใช้คำว่า “ผลหาร” รูปภาพ 1
บทคัดย่อ

ในบทความนี้เราสนใจว่านักคณิตศาสตร์ใช้คำว่า “ผลหาร”เมื่อใด โดยศึกษาโครงสร้างผลหารในเรื่องต่างๆทางคณิตศาสตร์ได้แก่ เซตผลหาร กึ่งกรุปผลหาร กรุปผลหาร ริงผลหาร ปริภูมิผลหาร เราสรุปได้ว่าในโครงสร้างผลหารที่กล่าวข้างต้นล้วนมีความสัมพันธ์สมมูล (หรือผลแบ่งกั้น)เข้ามาเกี่ยวข้องทั้งสิ้นโดยที่โครงสร้างผลหารประกอบด้วยเซตของชั้นสมมูลทั้งหมดและโครงสร้างบนเซตของชั้นของสมมูลนี้สอดคล้องกับโครงสร้างที่กล่าวถึง ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Abstract : In this report we are curious when mathematicians use the word “quotient”.We have studied many quotient structures in various branchs of mathematics such as quotient sets,quotient semigroups, quotient groups ,quotient rings,quotient topology spaces.We conclude that each quotient structure mentioned above gets involved with an equivalence relation(or partition)in the sense that every quotient structure consists of all eqivalence classes,which is known as the quotient set,and a structure on this quotient set related to the corresponding mathematical structure.

หัวเรื่อง และคำสำคัญ
นัก,คณิต,ศาสตร์,ผล,หาร
ประเภท
Text
ประเภท แบ่งตามผลผลิต สสวท.
โครงงาน
รูปแบบการนำเสนอ แบ่งตามผลผลิต สสวท.
สื่อสิ่งพิมพ์ในรูปแบบดิจิทัล
ลิขสิทธิ์
ภาควิชาคณิตศาสตร์ คณะวิทยาศาสตร์ มหาวิทยาลัยขอนแก่น
วันที่เสร็จ
วันพฤหัสบดี, 01 มกราคม 2541
ผู้แต่ง หรือ เจ้าของผลงาน
สถิตย์ ปัชชาเขียว
ระดับชั้น
ม.4
ม.5
ม.6
กลุ่มเป้าหมาย
ครู
นักเรียน
  • 6099 เมื่อใดที่นักคณิตศาสตร์ใช้คำว่า “ผลหาร” /project-mathematics/item/6099-2016-09-09-03-45-37-6099
    เพิ่มในรายการโปรด
  • ให้คะแนน
    Average rating
    • 1
    • 2
    • 3
    • 4
    • 5
    • Share
    • Tweet
    • Share

คุณอาจจะสนใจ
การสังเคราะห์อนุพันธ์ของ (3,4-methylenedioxybenzylidene)-(ph ...
การสังเคราะห์อนุพันธ์ของ (3,4-methylened...
Hits ฮิต (75239)
ให้คะแนน
งานวิจัยนี้เป็นการสังเคราะห์อนุพันธ์ของ (benzylidene)-(phenyl)amine ซึ่งมีโครงสร้างแบบเดียวกับ oxyr ...
Genetic diversity of the giant tiger shrimp (Penaeus monodon ...
Genetic diversity of the giant tiger shr...
Hits ฮิต (73121)
ให้คะแนน
Genetic diversity of 12 families of the giant tiger shrimp (Penaeus monodon) that will be used in t ...
Computer-Assisted Instruction (CAI): The basic of digital el ...
Computer-Assisted Instruction (CAI): The...
Hits ฮิต (75590)
ให้คะแนน
Computer-Assisted Instruction (CAI): The basic of digital electronics experiment by use Multisim 10 ...
ค้นหาโครงงาน
กลุ่มเป้าหมาย
ระดับชั้น
หมวดวิชา
การกรองเปลี่ยนแปลง โปรดคลิกที่ส่งเมื่อดำเนินการเสร็จ
  • โครงงานทั้งหมด
  • ฟิสิกส์
  • เคมี
  • ชีววิทยา
  • คณิตศาสตร์
  • คอมพิวเตอร์
  • อื่น ๆ
  • เกี่ยวกับ SciMath
  • ติดต่อเรา
  • สรุปข้อมูล
  • แผนผังเว็บไซต์
  • คำถามที่พบบ่อย
Scimath คลังความรู้

สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (สสวท.) กระทรวงศึกษาธิการ เป็นหน่วยงานของรัฐที่ไม่แสวงหากำไร ได้จัดทำเว็บไซต์คลังความรู้ SciMath เพื่อส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์และเทคโนโลยีทุกระดับการศึกษา โดยเน้นการศึกษาขั้นพื้นฐานเป็นหลัก หากท่านพบว่ามีข้อมูลหรือเนื้อหาใด ๆ ที่ละเมิดทรัพย์สินทางปัญญาปรากฏอยู่ในเว็บไซต์ โปรดแจ้งให้ทราบเพื่อดำเนินการแก้ปัญหาดังกล่าวโดยเร็วที่สุด

The Institute for the Promotion of Teaching Science and Technology (IPST), Ministry of Education, a non-profit organization under the Thai government, developed SciMath as a website that provides educational resources in Science, Mathematics and Technology. IPST invites visitors to use its online resources for personal, educational and other non-commercial purpose. If there are any problems, please contact us immediately.

Copyright © 2018 SCIMATH :: คลังความรู้ SciMath. Terms and Conditions. Privacy. , All Rights Reserved. 
อีเมล: This email address is being protected from spambots. You need JavaScript enabled to view it. (ให้บริการในวันและเวลาราชการเท่านั้น)