Table of Contents Table of Contents
Previous Page  295 / 302 Next Page
Information
Show Menu
Previous Page 295 / 302 Next Page
Page Background

รายการประเมิน

ระดับคุณภาพ

เขียนเป็นระบบ แสดงให้เห็นโครงสร้างของเรื่อง

บอกความสำ�คัญและที่มาของปัญหา จุดประสงค์

แนวคิดหลักได้ครอบคลุมประเด็นสำ�คัญทั้งหมด

เรียบเรียงเนื้อหาได้ต่อเนื่อง ใช้ภาษาถูกต้อง

ชัดเจนเข้าใจง่าย มีการยกตัวอย่าง รูปภาพ

แผนภาพประกอบ อ้างอิงแหล่งที่มาของความรู้

ดีมาก

2)

การให้คะแนนแบบแยกองค์ประกอบย่อย

เป็นการประเมินเพื่อต้องการนำ�ผลการประเมิน

ไปใช้พัฒนางานให้มีคุณภาพผ่านเกณฑ์ และพัฒนาคุณภาพให้สูงขึ้นกว่าเดิมอย่างต่อเนื่อง โดยใช้

เกณฑ์ย่อย ๆ ในการประเมินเพื่อทำ�ให้รู้ทั้งจุดเด่นที่ควรส่งเสริมและจุดด้อยที่ควรแก้ไขปรับปรุง

การทำ�งานในส่วนนั้น ๆ เกณฑ์การให้คะแนนแบบแยกองค์ประกอบย่อย มีตัวอย่างดังนี้

ตัวอย่างเกณฑ์การประเมินสมรรถภาพ (แบบแยกองค์ประกอบย่อย)

รายการประเมิน

ระดับคุณภาพ

ด้านการวางแผน

ไม่สามารถออกแบบได้ หรือออกแบบได้แต่ไม่

ตรงกับประเด็นปัญหาที่ต้องการเรียนรู้

ต้องปรับปรุง

ออกแบบการได้ตามประเด็นสำ�คัญของปัญหา

เป็นบางส่วน

พอใช้

ออกแบบครอบคลุมประเด็นสำ�คัญของปัญหา

เป็นส่วนใหญ่ แต่ยังไม่ชัดเจน

ดี

ออกแบบได้ครอบคลุมทุกประเด็นสำ�คัญของ

ปัญหาอย่างเป็นขั้นตอนที่ชัดเจนและตรงตาม

จุดประสงค์ที่ต้องการ

ดีมาก

สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

ภาคผนวก

ชีววิทยา เล่ม 3

283