204 / 302
ด้านความรู้
- พลังงานแสง สารสี และการดูดกลืนแสงของสารสี จากการสืบค้นข้อมูล การทำ�กิจกรรม
การตอบคำ�ถาม และการอภิปรายร่วมกัน
- ระบบแสง การถ่ายทอดอิเล็กตรอนแบบไม่เป็นวัฏจักร และการถ่ายทอดอิเล็กตรอนแบบ
เป็นวัฏจักรในปฏิกิริยาแสง จากการสืบค้นข้อมูล การตอบคำ�ถาม และการอภิปรายร่วมกัน
- การตรึงคาร์บอน จากการทำ�กิจกรรม การตอบคำ�ถาม และการอภิปรายร่วมกัน
ด้านทักษะ
- การสังเกต และการลงความเห็นจากข้อมูล จากการทำ�กิจกรรม การตอบคำ�ถาม และ
การอภิปราย
- การสร้างแบบจำ�ลอง ความร่วมมือ การทำ�งานเป็นทีมและภาวะผู้นำ� จากการทำ�กิจกรรม
และการอภิปรายร่วมกัน
ด้านจิตวิทยาศาสตร์
- ความอยากรู้อยากเห็น การใช้วิจารณญาณ ความเชื่อมั่นต่อหลักฐานเชิงประจักษ์ ความ
สนใจในวิทยาศาสตร์ และการเห็นคุณค่าทางวิทยาศาสตร์ จากการตอบคำ�ถาม และการ
อภิปราย
แนวการวัดและประเมินผล
11.3 โฟโตเรสไพเรชัน
จุดประสงค์การเรียนรู้
สืบค้นข้อมูล อธิบาย และสรุปการเกิดโฟโตเรสไพเรชัน
แนวการจัดการเรียนรู้
ครูถามนักเรียนเกี่ยวกับบทบาทของ RuBP ในกระบวนการสังเคราะห์ด้วยแสง ซึ่งนักเรียนควร
จะสรุปได้ว่า RuBP ทำ�หน้าที่ตรึง CO
2
ในวัฏจักรคัลวิน
สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
บทที่ 11 | การสังเคราะห์ด้วยแสง
ชีววิทยา เล่ม 3
192