Table of Contents Table of Contents
Previous Page  274 / 284 Next Page
Information
Show Menu
Previous Page 274 / 284 Next Page
Page Background

รายการพฤติกรรมการแสดงออก

ระดับพฤติกรรมการแสดงออก

มาก ปานกลาง น้อย ไม่มีการ

แสดงออก

เจตคติที่ดีต่อวิทยาศาสตร์

1. นักเรียนนำ�ความรู้ทางวิทยาศาสตร์มาใช้แก้ปัญหาใน

ชีวิตประจำ�วันอยู่เสมอ

2. นักเรียนชอบทำ�กิจกรรมที่เกี่ยวข้องกับวิทยาศาตร์

3. นักเรียนสนใจติดตามข่าวสารที่เกี่ยวข้องกับ

วิทยาศาสตร์

วิธีการตรวจให้คะแนน

ตรวจให้คะแนนตามเกณฑ์โดยกำ�หนดน้ำ�หนักของตัวเลือกในช่องต่าง ๆ เป็น 4 3 2 1

ข้อความที่มีความหมายเป็นทางบวก กำ�หนดให้คะแนนแต่ละข้อความดังนี้

ระดับพฤติกรรมการแสดงออก

คะแนน

มาก

4

ปานกลาง

3

น้อย

2

ไม่มีการแสดงออก

1

ส่วนของข้อความที่มีความหมายเป็นทางลบการกำ�หนดให้คะแนนในแต่ละข้อความจะ

มีลักษณะเป็นตรงกันข้าม

การประเมินการนำ�เสนอผลงาน

การประเมินผลและให้คะแนนการนำ�เสนอผลงานใช้แนวทางการประเมินเช่นเดียวกับการประเมิน

ภาระงานอื่น คือ การใช้คะแนนแบบภาพรวม และการให้คะแนนแบบแยกองค์ประกอบย่อย

ดังรายละเอียดต่อไปนี้

1)

การให้คะแนนในภาพรวม

เป็นการให้คะแนนที่ต้องการสรุปภาพรวมจึงประเมินเฉพาะประเด็น

หลักที่สำ�คัญ ๆ เช่น การประเมินความถูกต้องของเนื้อหา ความรู้และการประเมินสมรรถภาพ

ด้านการเขียนโดยใช้เกณฑ์การให้คะแนนแบบภาพรวม ดังตัวอย่างต่อไปนี้

สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

ภาคผนวก

ชีววิทยา เล่ม 2

262