คู่มือครู รายวิชาเพิ่มเติมวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี เคมี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 เล่ม 4

ตรวจสอบความเข้าใจ พิจารณาตาราง 11.3 และตอบคำ�ถามต่อไปนี้ 1. ลำ�ดับความสามารถในการเป็นตัวออกซิไดส์จากมากไปน้อยของ Na + , Mg² + , Zn² + , Pb² + , H + , Cu² + และ Ag + เป็นอย่างไร Ag + > Cu 2+ > H + > Pb 2+ > Zn 2+ > Mg 2+ > Na + 2. ลำ�ดับความสามารถในการเป็นตัวรีดิวซ์จากมากไปน้อยของ Sn, Na, Au, Mg และ Zn เป็นอย่างไร Na > Mg > Zn > Sn > Au 10. ครูให้ความรู้ว่า จากข้อมูลในตาราง 11.3 ถ้าเปลี่ยนปฏิกิริยาของครึ่งเซลล์รีดักชันให้เป็น ปฏิกิริยาของครึ่งเซลล์ออกซิเดชัน ค่าศักย์ไฟฟ้าของปฏิกิริยานั้นจะมีค่าเป็นตัวเลขที่เท่าเดิมแต่มี เครื่องหมายตรงกันข้าม 11. ครูอธิบายวิธีการคำ�นวณค่าศักย์ไฟฟ้ามาตรฐานของเซลล์ โดยใช้ตัวอย่าง 12–15 ซึ่งตัวอย่าง 12 และ 13 เป็นการแทนค่าในสูตร ตัวอย่าง 14 เป็นการคำ�นวณค่าศักย์ไฟฟ้าจากสมการรีดอกซ์ และ ตัวอย่าง 15 เป็นการคำ�นวณค่าศักย์ไฟฟ้าที่เกี่ยวข้องกับเลขสัมประสิทธิ์ 12. ครูให้นักเรียนทำ�แบบฝึกหัด 11.5 เพื่อทบทวนความรู้ แนวทางการวัดและประเมินผล 1. ความรู้เกี่ยวกับความหมายและการคำ�นวณค่าศักย์ไฟฟ้ามาตรฐานของครึ่งเซลล์และ ค่าศักย์ไฟฟ้ามาตรฐานของเซลล์ และประเภทของเซลล์เคมีไฟฟ้า จากการอภิปราย รายงานการทดลอง การทำ�แบบฝึกหัด และการทดสอบ 2. ทักษะการสังเกตและการทดลอง จากการสังเกตพฤติกรรมในการทำ�การทดลองและรายงาน การทดลอง 3. ทักษะการใช้จำ�นวน จากการทำ�แบบฝึกหัด 4. ทักษะความร่วมมือ การทำ�งานเป็นทีมและภาวะผู้นำ� จากการสังเกตพฤติกรรมในการทำ� การทดลอง 5. ทักษะการคิดอย่างมีวิจารณญาณและการแก้ปัญหา จากการสังเกตพฤติกรรมในการอภิปราย 6. จิตวิทยาศาสตร์ด้านการใช้วิจารณญาณและความใจกว้าง จากการสังเกตพฤติกรรมในการ อภิปราย 7. จิตวิทยาศาสตร์ด้านความรอบคอบ จากการสังเกตพฤติกรรมในการทำ�การทดลอง สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี บทที่ 11 | เคมีไฟฟ้า เคมี เล่ม 4 184