คู่มือการใช้หลักสูตรรายวิชาเพิ่มเติมวิทยาศาสตร์ วิชาโลก ดาราศาสตร์และอวกาศ ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560) ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551

โลก ดาราศาสตร์ และอวกาศ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 การวิเคราะห์ผลการเรียนรู้ แนวทางการจัดการเรียนรู้ แนวทางการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ ด้านความรู้ 1. สมบัติบางประการของแร่ 2. วิธีการตรวจสอบ และระบุชนิดแร่ที่กำ�หนด 3. การเลือกใช้ประโยชน์ตามสมบัติของแร่ ด้านทักษะ ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ 1. การสังเกต 2. การตีความหมายข้อมูลและลงข้อสรุป ทักษะแห่งศตวรรษที่ 21 1. การสื่อสารสารสนเทศและการรู้เท่าทันสื่อ 2. ความร่วมมือ การทำ�งานเป็นทีมและภาวะผู้นำ� ด้านจิตวิทยาศาสตร์ 1. ความใจกว้าง 2. การยอมรับความเห็นต่าง 3. การเห็นคุณค่าทางวิทยาศาสตร์ 1. นำ�เข้าสู่บทเรียน โดยการสำ�รวจฉลากแสดงส่วนประกอบของผลิตภัณฑ์ ในชีวิตประจำ�วัน เช่น ยาสีฟัน แป้งทาตัว เครื่องสำ�อาง โดยใช้คำ�ถาม ดังตัวอย่างต่อไปนี้ - จากการสำ�รวจฉลากผลิตภัณฑ์ มีแร่ใดบ้างที่เป็นส่วนประกอบ ของผลิตภัณฑ์ - เพราะเหตุใดเลือกใช้แร่ดังกล่าวในผลิตภัณฑ์นั้นๆ 2. ร่วมกันทำ�กิจกรรมเป็นกลุ่ม โดยปฏิบัติดังนี้ 2.1 ปฏิบัติกิจกรรม โดยสังเกตลักษณะของตัวอย่างที่กำ�หนดเพื่อระบุว่า สิ่งใดคือแร่ และสิ่งใดไม่ใช่แร่ เช่น ควอตซ์กับแก้ว แคลไซต์กับโอปอล์ 2.2 สืบค้นข้อมูล นำ�เสนอผลงาน และร่วมกันอภิปราย ตามประเด็น ตัวอย่างต่อไปนี้ - สมบัติทางกายภาพของแร่ - วิธีการตรวจสอบ และระบุชนิดแร่ - แหล่งแร่ในประเทศไทยและการนำ�ไปใช้ประโยชน์ ได้แก่ ทองคำ� จังหวัดพิจิตรและเพชรบูรณ์ คอรันดัม (พลอย) จังหวัดจันทบุรี เคโอลิไนต์ (ดินขาว) จังหวัดลำ�ปาง ซิลไวต์ (โพแทช) ภาคอีสาน แคสซิเทอไรต์ (ดีบุก) ภาคใต้ 2.3 ตรวจสอบสมบัติทางกายภาพและการทำ�ปฏิกิริยาเคมีกับกรด เพื่อ ระบุชนิดแร่จากตัวอย่างแร่ที่กำ�หนดให้ พร้อมนำ�เสนอการเลือกใช้ ประโยชน์ตามสมบัติของแร่จากสถานการณ์ที่กำ�หนด 3. ร่วมกันอภิปรายเพื่อสรุปองค์ความรู้เรื่องตามประเด็นและการปฏิบัติ กิจกรรมในข้อ 2 ด้านความรู้ สมบัติบางประการของแร่ วิธีการตรวจสอบ การระบุ ชนิดแร่ที่กำ�หนด และการเลือกใช้ประโยชน์ตาม สมบัติของแร่ จากผลงาน และการตอบคำ�ถาม ระหว่างการนำ�เสนอผลงาน การร่วมอภิปรายเพื่อสรุป และแบบฝึกหัดหรือแบบทดสอบ ด้านทักษะ 1. การสังเกต จากผลการสังเกตแร่ตัวอย่าง 2. การตีความหมายข้อมูลและลงข้อสรุป จาก การตรวจสอบและระบุชนิดแร่ 3. การสื่อสารสารสนเทศ และการรู้เท่าทันสื่อ จาก การสืบค้นข้อมูล การนำ�เสนอผลงานและการตอบ คำ�ถาม 4. ความร่วมมือ การทำ�งานเป็นทีมและภาวะผู้นำ� จากการแบ่งหน้าที่รับผิดชอบในการทำ�งานกลุ่ม ด้านจิตวิทยาศาสตร์ 1. ความใจกว้าง และการยอมรับความเห็นต่าง จาก การร่วมอภิปราย และการตอบคำ�ถามโดยมีหลักฐาน หรือเหตุผลสนับสนุน 2. การเห็นคุณค่าทางวิทยาศาสตร์ จากการสืบค้นข้อมูล การตั้งคำ�ถามและการอภิปรายเกี่ยวกับการใช้ประโยชน์ ทรัพยากรแร่ที่เหมาะสมและยั่งยืน ผลการเรียนรู้ 8. ตรวจสอบ และระบุชนิดแร่ รวมทั้งวิเคราะห์สมบัติและนำ�เสนอการใช้ประโยชน์จากทรัพยากรแร่ที่เหมาะสม 87