คู่มือการใช้หลักสูตรรายวิชาเพิ่มเติมวิทยาศาสตร์ วิชาโลก ดาราศาสตร์และอวกาศ ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560) ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551

การวิเคราะห์ผลการเรียนรู้ แนวทางการจัดการเรียนรู้ แนวทางการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ ด้านความรู้ 1. มุมห่างของดาวเคราะห์ และตำ�แหน่ง ในวงโคจรของดาวเคราะห์ 2. ตำ�แหน่งปรากฏของดาวเคราะห์และ ปรากฏการณ์ที่เกี่ยวข้อง ด้านทักษะ ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ 1. การสังเกต 2. การสร้างแบบจำ�ลอง 3. การหาความสัมพันธ์ของสเปซกับเวลา ทักษะแห่งศตวรรษที่ 21 1. การสื่อสารสารสนเทศและการรู้เท่าทัน สื่อการสื่อสาร 2. การคิดอย่างมีวิจารณญาณและการแก้ปัญหา 3. การสร้างสรรค์และนวัตกรรม 4. ความร่วมมือ การทำ�งานเป็นทีมและภาวะผู้นำ� ด้านจิตวิทยาศาสตร์ 1. การใช้วิจารณญาณ 2. ความใจกว้าง 3. ความอยากรู้อยากเห็น 1. นำ�เข้าสู่บทเรียน โดยให้นักเรียนร่วมกันอภิปรายโดยใช้ประเด็นคำ�ถาม ต่อไปนี้ - เพราะเหตุใดจึงเรียกดาวศุกร์ว่า ดาวประกายพรึกกับดาวประจำ�เมือง และดาวเคราะห์ดวงอื่นปรากฏเช่นเดียวกับดาวศุกร์หรือไม่ 2. ทำ�กิจกรรมร่วมกันเป็นกลุ่ม โดยสืบค้นข้อมูล นำ�เสนอผลงาน และร่วมกัน อภิปราย ตามประเด็นดังตัวอย่างต่อไปนี้ 2.1 สืบค้นข้อมูล และสร้างแบบจำ�ลองแสดงมุมห่างของดาวเคราะห์ และตำ�แหน่งในวงโคจรของดาวเคราะห์ และร่วมกันอภิปรายเกี่ยวกับ ชื่อตำ�แหน่งสำ�คัญของดาวเคราะห์ในวงโคจรที่สัมพันธ์กับมุมห่าง 2.2 สังเกตตำ�แหน่งของดาวเคราะห์จากท้องฟ้าจริง หรือโปรแกรม ด้านดาราศาสตร์ และสร้างแบบจำ�ลองเพื่ออธิบายโดยเชื่อมโยง ความรู้เรื่องมุมห่าง ตำ�แหน่งในวงโคจรของดาวเคราะห์ กับตำ�แหน่ง ปรากฏของดาวเคราะห์ในท้องฟ้า 3. ร่วมกันอภิปรายเพื่อสรุปองค์ความรู้ตามการปฏิบัติกิจกรรมในข้อ 2 4. ร่วมกันปรับปรุงผลงานของตนเองในข้อ 2.1 – 2.2 5. สืบค้นข้อมูล และอธิบายปรากฏการณ์ต่อไปนี้โดยเชื่อมโยงความรู้เรื่อง มุมห่าง ตำ�แหน่งในวงโคจรของดาวเคราะห์ - ดาวเคราะห์ผ่านหน้าดวงอาทิตย์ - ดาวเคราะห์ร่วมทิศ - ดาวเคียงเดือน 7. ร่วมกันอภิปรายเพื่อสรุปองค์ความรู้ตามการปฏิบัติกิจกรรมในข้อ 2 และ 5 ด้านความรู้ มุมห่างของดาวเคราะห์ และตำ�แหน่งในวงโคจรของ ดาวเคราะห์ ตำ�แหน่งปรากฏของดาวเคราะห์และ ปรากฏการณ์ที่เกี่ยวข้อง จากผลงานและการตอบ คำ�ถามระหว่างการนำ�เสนอผลงาน การร่วมอภิปราย เพื่อสรุปองค์ความรู้ แบบฝึกหัดหรือแบบทดสอบ ด้านทักษะ 1. การสังเกต จากผลการสังเกตตำ�แหน่งปรากฏของ ดาวเคราะห์จากท้องฟ้าจริง หรือโปรแกรมด้าน ดาราศาสตร์ 2. สร้างแบบจำ�ลอง จากการสร้างแบบจำ�ลองมุมห่าง ของดาวเคราะห์ และตำ�แหน่งสำ�คัญในวงโคจรของ ดาวเคราะห์ และแบบจำ�ลองเพื่ออธิบายโดยเชื่อมโยง ความรู้เรื่องมุมห่าง ตำ�แหน่งในวงโคจรของดาวเคราะห์ กับตำ�แหน่งปรากฏของดาวเคราะห์ในท้องฟ้า 3. การหาความสัมพันธ์ระหว่างสเปซกับสเปซ และสเปซ กับเวลา จากผลงานที่นำ�เสนอให้เห็นความสัมพันธ์ ระหว่างมุมห่าง ตำ�แหน่งของดาวเคราะห์ในวงโคจร กับตำ�แหน่งปรากฏของดาวเคราะห์ 4. การสื่อสารสารสนเทศและการรู้เท่าทันสื่อ จาก การสืบค้นข้อมูล และการนำ�เสนอผลงาน 5. การคิดอย่างมีวิจารณญาณและการแก้ปัญหา จาก การอธิบายตำ�แหน่งปรากฏของดาวเคราะห์โดยเชื่อมโยง ข้อมูลระหว่างมุมเงย มุมทิศ เวลา กับความรู้เรื่อง มุมห่างและตำ�แหน่งในวงโคจรของดาวเคราะห์ ผลการเรียนรู้ 17. อธิบายมุมห่างที่สัมพันธ์กับตำ�แหน่งในวงโคจร และอธิบายเชื่อมโยงกับตำ�แหน่งปรากฏของดาวเคราะห์ที่สังเกตได้จากโลก 126