คู่มือการใช้หลักสูตรรายวิชาเพิ่มเติมวิทยาศาสตร์ วิชาโลก ดาราศาสตร์และอวกาศ ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560) ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551

การวิเคราะห์ผลการเรียนรู้ แนวทางการจัดการเรียนรู้ แนวทางการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ 4) ร่วมกันอภิปรายเพื่อสรุปกิจกรรม โดยใช้คำ�ถาม ดังตัวอย่างต่อไปนี้ - ค่าไรต์แอสเซนชัน และเดคลิเนชันของดาวเปลี่ยน ตามละติจูดและเวลาของผู้สังเกตหรือไม่เพราะเหตุใด 2.3 ฝึกสังเกต และเชื่อมโยงเส้น และจุดสำ�คัญที่ใช้อ้างอิงพิกัดดาว ตามระบบขอบฟ้า ระบบศูนย์สูตร กับท้องฟ้าจริง 2.4 ศึกษาเส้นทางการขึ้น การตกของดวงอาทิตย์ และดาวฤกษ์ โดยใช้ แบบจำ�ลองทรงกลมฟ้า ซึ่งมีประเด็นสำ�คัญ ดังนี้ - ความสัมพันธ์ระหว่างละติจูดของผู้สังเกต ศูนย์สูตรฟ้า ค่าเดคลิเนชัน และเส้นทางการขึ้น การตกของดาว - ความสัมพันธ์ระหว่างไรต์แอสเซนชันกับเวลาที่ดาวผ่านเมริเดียน ของผู้สังเกต - การเปลี่ยนเดคลิเนชันของดวงอาทิตย์ในรอบปีที่สัมพันธ์กับ ฤดูกาลซึ่งเกิดจากแกนโลกเอียง 2.5 ทำ�กิจกรรมร่วมกันเป็นกลุ่ม เพื่อศึกษาเรื่องเวลาสุริยคติ โดยปฏิบัติ ดังตัวอย่างต่อไปนี้ 1) สร้างนาฬิกาแดด รวบรวม และบันทึกข้อมูล การเปลี่ยน ตำ�แหน่งของดวงอาทิตย์ผ่านเมริเดียนของผู้สังเกต และ อธิบายการกำ�หนดเวลาสุริยคติปรากฏ รวมทั้งอภิปราย ถึงข้อจำ�กัดของเวลาสุริยคติปรากฏ 2) สืบค้นข้อมูล นำ�เสนอ และอภิปรายวิธีการกำ�หนดเวลา 1 วัน สุริยคติปานกลาง ซึ่งยาว 24 ชั่วโมง 0 นาที 0 วินาที 3) อธิบายความสัมพันธ์ระหว่างเวลาสุริยคติปรากฏกับเวลา สุริยคติปานกลางโดยใช้สมการเวลา 4) สืบค้นข้อมูล นำ�เสนอ และอภิปรายวิธีการกำ�หนดเวลาสุริยคติ ปานกลางกรีนิซ (Greenwich Mean Time; GMT) ที่เมริเดียน ของหอดูดาวกรีนิซ ประเทศอังกฤษ 124