คู่มือการใช้หลักสูตรรายวิชาเพิ่มเติมวิทยาศาสตร์ วิชาโลก ดาราศาสตร์และอวกาศ ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560) ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551

โลก ดาราศาสตร์ และอวกาศ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 การวิเคราะห์ผลการเรียนรู้ แนวทางการจัดการเรียนรู้ แนวทางการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ ด้านความรู้ 1. สัญลักษณ์ลมฟ้าอากาศของแบบแสดงข้อมูล ของสถานีตรวจอากาศผิวพื้น และการแปล ความหมาย 2. แผนที่อากาศผิวพื้น และการแปลความหมาย 3. ข้อมูลสารสนเทศต่าง ๆ และการแปลความ หมาย 4. การเชื่อมโยงข้อมูลแผนที่อากาศผิวพื้น ข้อมูลสารสนเทศอื่นๆ กับการคาดการณ์ ลักษณะลมฟ้าอากาศเบื้องต้น ด้านทักษะ ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ 1. การหาความสัมพันธ์ของสเปซกับเวลา 2. การพยากรณ์ 3. การตีความหมายข้อมูลและลงข้อสรุป ทักษะแห่งศตวรรษที่ 21 1. การสื่อสารสารสนเทศและการรู้เท่าทันสื่อ 2. การคิดอย่างมีวิจารณญาณและการแก้ปัญหา 3. ความร่วมมือ การทำ�งานเป็นทีมและภาวะผู้นำ� ด้านจิตวิทยาศาสตร์ 1. การใช้วิจารณญาณ 1. นำ�เข้าสู่บทเรียน โดยใช้เหตุการณ์ สถานการณ์ หรือข่าว และร่วมกัน อภิปรายเกี่ยวกับลมฟ้าอากาศประจำ�วัน โดยใช้คำ�ถามดังตัวอย่างต่อไปนี้ - ลักษณะลมฟ้าอากาศที่เกิดขึ้นในแต่ละวันมีผลต่อการดำ�เนินชีวิต หรือการประกอบอาชีพหรือไม่ อย่างไร - การพยากรณ์อากาศบอกลักษณะอากาศในเรื่องใดบ้าง 2. ทำ�กิจกรรมร่วมกันเป็นกลุ่ม เพื่อแปลความหมายสัญลักษณ์ลมฟ้าอากาศ จากแผนที่อากาศผิวพื้น โดยปฏิบัติดังนี้ 2.1 สืบค้นข้อมูลเกี่ยวกับแผนที่อากาศผิวพื้น ตามประเด็นดังตัวอย่าง ต่อไปนี้ - ความหมายของสัญลักษณ์ของแบบแสดงข้อมูลของสถานี ตรวจอากาศผิวพื้น - ความหมายของสัญลักษณ์ลมฟ้าอากาศที่สำ�คัญบนแผนที่ อากาศผิวพื้น 2.2 แปลความหมายจากแผนที่อากาศผิวพื้น เพื่ออธิบายลักษณะลมฟ้า อากาศ 3. สืบค้นข้อมูล แปลความหมายข้อมูลสารสนเทศอื่น ๆ เช่น แผนที่ลม ภาพเรดาร์ ภาพถ่ายจากดาวเทียม 4. รวบรวมข้อมูลสารสนเทศต่าง ๆ เพื่อแปลความหมายข้อมูลและคาดการณ์ ลักษณะลมฟ้าอากาศเบื้องต้น พร้อมนำ�เสนอผลงาน 5. ปฏิบัติกิจกรรมเกี่ยวกับการใช้ประโยชน์จากการพยากรณ์อากาศ เพื่อวางแผนในการประกอบอาชีพและการดำ�เนินชีวิตให้สอดคล้องกับ ลมฟ้าอากาศ เช่น แสดงบทบาทสมมติเป็นผู้ประกอบอาชีพต่าง ๆ ออกแบบและวางแผนการใช้ข้อมูลการพยากรณ์อากาศในสถานการณ์ ที่กำ�หนด ด้านความรู้ สัญลักษณ์ลมฟ้าอากาศและการแปลความหมาย แผนที่อากาศผิวพื้น และการแปลความหมายข้อมูล สารสนเทศต่าง ๆ การเชื่อมโยงแผนที่อากาศ และ ข้อมูลสารสนเทศกับการคาดการณ์ลักษณะลมฟ้า อากาศเบื้องต้น จากผลงานจากการนำ�เสนอ การร่วม อภิปรายเพื่อสรุปและแบบฝึกหัดหรือแบบทดสอบ ด้านทักษะ 1. การหาความสัมพันธ์ระหว่างสเปซกับสเปซ และ สเปซกับเวลา จากการวิเคราะห์สารสนเทศเพื่อ ติดตามและพยากรณ์ลักษณะลมฟ้าอากาศ 2. การพยากรณ์ จากการคาดการณ์ลักษณะลมฟ้า อากาศโดยใช้ข้อมูลสารสนเทศต่าง ๆ 3. การตีความหมายข้อมูลและลงข้อสรุป จาก การแปลความหมายสัญลักษณ์และระบุลักษณะ ลมฟ้าอากาศ 4. การสื่อสารสารสนเทศและการรู้เท่าทันสื่อจาก การสืบค้นข้อมูล การนำ�เสนอผลงาน และการตอบ คำ�ถามจากการแปลความหมายจากแผนที่อากาศ ผิวพื้น 5. การคิดอย่างมีวิจารณญาณและการแก้ปัญหา จากการพยากรณ์ลักษณะลมฟ้าอากาศเบื้องต้น ผลการเรียนรู้ 12. แปลความหมายสัญลักษณ์ลมฟ้าอากาศบนแผนที่อากาศ 13. วิเคราะห์ และคาดการณ์ลักษณะลมฟ้าอากาศเบื้องต้นจากแผนที่อากาศและข้อมูลสารสนเทศ เพื่อวางแผนในการประกอบอาชีพ และการดำ�เนินชีวิตให้สอดคล้องกับสภาพลมฟ้าอากาศ 105