คู่มือการใช้หลักสูตรรายวิชาเพิ่มเติมวิทยาศาสตร์ วิชาโลก ดาราศาสตร์และอวกาศ ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560) ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551

โลก ดาราศาสตร์ และอวกาศ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 การวิเคราะห์ผลการเรียนรู้ แนวทางการจัดการเรียนรู้ แนวทางการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ ด้านความรู้ 1. การแบ่งชั้นน้ำ�ในมหาสมุทร 2. การหมุนเวียนของน้ำ�ในมหาสมุทร 3. ผลของการหมุนเวียนของน้ำ�ในมหาสมุทร ที่มีต่อลักษณะอากาศ สิ่งมีชีวิต และสิ่งแวดล้อม ด้านทักษะ ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ 1. การสังเกต 2. การตีความหมายและลงข้อสรุป 3. การสร้างแบบจำ�ลอง ทักษะแห่งศตวรรษที่ 21 1. การสื่อสารสารสนเทศและการรู้เท่าทันสื่อ 2. ความร่วมมือการทำ�งานเป็นทีม และภาวะผู้นำ� ด้านจิตวิทยาศาสตร์ 1. ความอยากรู้อยากเห็น 2. ความใจกว้าง 3. ความสนใจในวิทยาศาสตร์ 1. นำ�เข้าสู่บทเรียน โดยใช้วีดิทัศน์ ภาพ ข่าวหรือเหตุการณ์เกี่ยวกับการ หมุนเวียนของน้ำ�ในมหาสมุทร เช่น ขยะและคราบน้ำ�มันที่ไหลไปตาม กระแสน้ำ�ในมหาสมุทร และร่วมกันอภิปรายโดยใช้คำ�ถามดังตัวอย่างนี้ - เพราะเหตุใดวัตถุเหล่านี้จึงสามารถเคลื่อนที่ไปยังบริเวณต่าง ๆ ในมหาสมุทรได้ 2. ร่วมกันทำ�กิจกรรมเป็นกลุ่ม โดยปฏิบัติดังนี้ 2.1 สืบค้นข้อมูล สร้างแบบจำ�ลอง นำ�เสนอผลงาน และร่วมกันอภิปราย เกี่ยวกับการแบ่งชั้นน้ำ�ในมหาสมุทร ในประเด็นต่อไปนี้ - การแบ่งชั้นน้ำ�และสมบัติของน้ำ�แต่ละชั้นในมหาสมุทร 2.2 สืบค้นข้อมูล สร้างแบบจำ�ลอง นำ�เสนอผลงาน และร่วมกันอภิปราย เกี่ยวกับการหมุนเวียนกระแสน้ำ�ผิวหน้า และการหมุนเวียน กระแสน้ำ�ลึก ในประเด็นต่อไปนี้ - ลักษณะการหมุนเวียนของกระแสน้ำ�ผิวหน้าและกระแสน้ำ�ลึก - ปัจจัยที่มีผลต่อรูปแบบการหมุนเวียนของกระแสน้ำ�ผิวหน้า และกระแสน้ำ�ลึกล่าง - ความสัมพันธ์ระหว่างการหมุนเวียนของกระแสน้ำ�ผิวหน้าและ กระแสน้ำ�ลึก 2.3 วิเคราะห์ข้อมูลเพื่อเปรียบเทียบอุณหภูมิอากาศบริเวณพื้นชายฝั่ง ที่มีกระแสน้ำ�อุ่นและกระแสน้ำ�เย็นไหลผ่าน และร่วมกันอภิปราย ผลจากกระแสน้ำ�อุ่นและกระแสน้ำ�เย็นต่อภูมิอากาศและสภาพแวดล้อม 2.4 สืบค้นข้อมูล สร้างแบบจำ�ลองอธิบายการเกิดน้ำ�ผุด น้ำ�จมและ ร่วมกันอภิปรายตามประเด็นต่อไปนี้ - ปัจจัยที่ทำ�ให้เกิดน้ำ�ผุด น้ำ�จม ด้านความรู้ การแบ่งชั้นน้ำ�ในมหาสมุทร การหมุนเวียนของน้ำ� ในมหาสมุทร ผลของการหมุนเวียนของน้ำ�ใน มหาสมุทรที่มีต่อลักษณะอากาศ สิ่งมีชีวิต และ สิ่งแวดล้อม จากการนำ�เสนอผลการสืบค้นและ การสร้างแบบจำ�ลอง การอภิปรายการแสดงความคิดเห็น และการตอบคำ�ถามในแบบฝึกหัดหรือแบบทดสอบ ด้านทักษะ 1. การสังเกต จากการวาดภาพหรือการบรรยายลักษณะ การหมุนเวียนของน้ำ�ที่สังเกตได้จากแบบจำ�ลอง 2. การตีความหมายและลงข้อสรุป จากการอธิบาย การหมุนเวียนของน้ำ�ในมหาสมุทรจากแบบจำ�ลอง 3. การสร้างแบบจำ�ลอง จากการสร้างแบบจำ�ลองเพื่อ อธิบายการแบ่งชั้นน้ำ�และการหมุนเวียนของน้ำ� ในมหาสมุทร 4. การสื่อสารสารสนเทศและการรู้เท่าทันสื่อ จาก การสืบค้นข้อมูล และการนำ�เสนอผลงาน 5. ความร่วมมือ การทำ�งานเป็นทีม และภาวะผู้นำ� จากการแบ่ งหน้าที่ และความรับผิดชอบใน การทำ�งานกลุ่ม ผลการเรียนรู้ 5. อธิบายปัจจัยที่ทำ�ให้เกิดการแบ่งชั้นน้ำ�ในมหาสมุทร 6. อธิบายปัจจัยที่ทำ�ให้เกิดการหมุนเวียนของน้ำ�ในมหาสมุทรและรูปแบบการหมุนเวียนของน้ำ�ในมหาสมุทร 7. อธิบายผลของการหมุนเวียนของน้ำ�ในมหาสมุทรที่มีต่อลักษณะลมฟ้าอากาศ สิ่งมีชีวิต และสิ่งแวดล้อม 99