คู่มือการใช้หลักสูตรรายวิชาเพิ่มเติมวิทยาศาสตร์ วิชาเคมี ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560) ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551

การวิเคราะห์ผลการเรียนรู้ แนวทางการจัดการเรียนรู้ แนวทางการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ ด้านจิตวิทยาศาสตร์ 1. ความใจกว้าง 2. การใช้วิจารณญาณ 3. การเห็นคุณค่าทางวิทยาศาสตร์ 6. อภิปรายร่วมกันเกี่ยวกับแนวปฏิบัติที่นำ�ไปสู่ความปลอดภัยและความเป็นมิตร ต่อสิ่งแวดล้อม จากนั้นยกตัวอย่างการประยุกต์ใช้ในห้องปฏิบัติการเคมี เช่น การใช้อุปกรณ์แบบย่อส่วนเพื่อการลดปริมาณ การใช้สาร ลดการใช้ พลังงาน ลดการปล่อยสารพิษสู่สิ่งแวดล้อม 7. ให้นักเรียนสะท้อนความรู้ความเข้าใจและแสดงถึงความตระหนักเกี่ยวกับ ความปลอดภัยในการทำ�ปฏิบัติการเคมี และความเป็นมิตรต่อสิ่งแวดล้อม โดยครูอาจใช้คำ�ถามนำ�เพื่อให้เกิดการอภิปรายและลงข้อสรุปร่วมกัน หรือ อาจมอบหมายให้นักเรียนแต่ละกลุ่มสรุปความรู้ และนำ�เสนอในรูปแบบ ที่สามารถสร้างความเข้าใจให้กับผู้อื่นได้ดี เช่น แผนผัง แผ่นพับ วีดิทัศน์ ด้านจิตวิทยาศาสตร์ 1. ความใจกว้างและการใช้วิจารณญาณ จากการสังเกต พฤติกรรมในการอภิปรายและการทำ�กิจกรรม 2. การเห็นคุณค่าทางวิทยาศาสตร์ จากผลงานและ การสะท้อนความคิด 82