คู่มือการใช้หลักสูตรรายวิชาเพิ่มเติมวิทยาศาสตร์ วิชาเคมี ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560) ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551

การวิเคราะห์ผลการเรียนรู้ แนวทางการจัดการเรียนรู้ แนวทางการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ ผลการเรียนรู้ 27. ดุลสมการรีดอกซ์ด้วยการใช้เลขออกซิเดชันและวิธีครึ่งปฏิกิริยา ด้านความรู้ การดุลสมการรีดอกซ์ด้วยการใช้เลขออกซิเดชัน และวิธีครึ่งปฏิกิริยา ด้านทักษะ ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ การใช้จำ�นวน ทักษะแห่งศตวรรษที่ 21 การคิดอย่างมีวิจารณญาณและการแก้ปัญหา ด้านจิตวิทยาศาสตร์ ความรอบคอบ 1. นำ�เข้าสู่บทเรียนโดยยกตัวอย่างสมการเคมีของปฏิกิริยารีดอกซ์และ ไม่ใช่ปฏิกิริยารีดอกซ์ แล้วให้นักเรียนดุลสมการ และอภิปรายเพื่อเชื่อมโยง เข้าสู่การดุลสมการรีดอกซ์โดยการใช้เลขออกซิเดชันและวิธีครึ่งปฏิกิริยา 2. อธิบายหลักการดุลสมการรีดอกซ์ด้วยการใช้เลขออกซิเดชัน และให้ นักเรียนดุลสมการรีดอกซ์ด้วยการใช้เลขออกซิเดชัน จากตัวอย่างที่ กำ�หนดให้ จากนั้นตรวจสอบความถูกต้อง และอธิบายเพิ่มเติมในกรณีที่ นักเรียนมีความเข้าใจที่คลาดเคลื่อน 3. อธิบายหลักการดุลสมการรีดอกซ์ด้วยวิธีครึ่งปฏิกิริยา และให้นักเรียน ดุลสมการรีดอกซ์ด้วยการวิธีครึ่งปฏิกิริยา จากตัวอย่างที่กำ�หนดให้ จากนั้น ตรวจสอบความถูกต้อง และอธิบายเพิ่มเติมในกรณีที่นักเรียนมีความเข้าใจ ที่คลาดเคลื่อน 4. อภิปรายร่วมกันเพื่อสรุปความรู้เกี่ยวกับวิธีการดุลสมการรีดอกซ์ด้วยการใช้ เลขออกซิเดชันและวิธีครึ่งปฏิกิริยา พร้อมทั้งชี้ให้นักเรียนเห็นว่าการดุล สมการรีดอกซ์ด้วยการใช้เลขออกซิเดชันและวิธีครึ่งปฏิกิริยาให้คำ�ตอบ ที่เหมือนกัน จากนั้นให้นักเรียนทำ�แบบฝึกหัดเพื่อทบทวนความรู้ ด้านความรู้ วิธีการดุลสมการรีดอกซ์ด้วยการใช้เลขออกซิเดชัน และวิธีครึ่งปฏิกิริยา จากการทำ�แบบฝึกหัด และ การทดสอบ ด้านทักษะ การใช้จำ�นวน และการคิดอย่างมีวิจารณญาณและ การแก้ปัญหา จากการทำ�แบบฝึกหัด ด้านจิตวิทยาศาสตร์ ความรอบคอบ จากการทำ�แบบฝึกหัด 156