คู่มือการใช้หลักสูตรรายวิชาเพิ่มเติมวิทยาศาสตร์ วิชาเคมี ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560) ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551

การวิเคราะห์ผลการเรียนรู้ แนวทางการจัดการเรียนรู้ แนวทางการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ 9. อภิปรายร่วมกันเพื่อให้ได้ข้อสรุปว่า กรดหรือเบสชนิดเดียวกัน ที่มีความ เข้มข้นต่างกัน จะมีร้อยละการแตกตัวไม่เท่ากัน และกรดหรือเบสต่างชนิดกัน จะมีค่าคงที่การแตกตัวต่างกัน กรดหรือเบสที่มีค่าคงที่การแตกตัวมากกว่า จะเป็นกรดหรือเบสที่มีความแรงมากกว่า 10. ให้นักเรียนสรุปความรู้เกี่ยวกับกรดแก่ เบสแก่ กรดอ่อน เบสอ่อน การคำ�นวณและการเปรียบเทียบความสามารถในการแตกตัวของ กรดและเบส จากนั้นให้นักเรียนทำ�แบบฝึกหัดเพื่อทบทวนความรู้ 147 เคมี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5