คู่มือการใช้หลักสูตรรายวิชาเพิ่มเติมวิทยาศาสตร์ วิชาเคมี ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560) ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551

การวิเคราะห์ผลการเรียนรู้ แนวทางการจัดการเรียนรู้ แนวทางการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ ด้านความรู้ 1. ธาตุกัมมันตรังสีและไอโซโทปกัมมันตรังสี 2. รังสีแอลฟา รังสีบีตา และรังสีแกมมา 3. สมการนิวเคลียร์ 4. ครึ่งชีวิตของไอโซโทปกัมมันตรังสี 5. อันตรายและประโยชน์ของไอโซโทปกัมมันตรังสี ด้านทักษะ ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ การใช้จำ�นวน ทักษะแห่งศตวรรษที่ 21 1. การสื่อสารสารสนเทศและการรู้เท่าทันสื่อ 2. การคิดอย่างมีวิจารณญาณและการแก้ปัญหา 3. ความร่วมมือ การทำ�งานเป็นทีมและภาวะผู้นำ� ด้านจิตวิทยาศาสตร์ 1. ความใจกว้าง 2. การใช้วิจารณญาณ 3. ความรอบคอบ 4. การเห็นคุณค่าทางวิทยาศาสตร์ 5. คุณธรรมและจริยธรรมที่เกี่ยวข้องกับ วิทยาศาสตร์ 1. นำ�เข้าสู่บทเรียนโดยยกตัวอย่างข่าวหรือบทความที่เกี่ยวข้องกับธาตุ กัมมันตรังสี จากนั้นอธิบายความหมายกัมมันตภาพรังสี 2. ให้ความหมายของ ไอโซโทปกัมมันตรังสีหรือสารกัมมันตรังสีกับธาตุ กัมมันตรังสี จากนั้นใช้คำ�ถามว่าเหตุใดไอโซโทปกัมมันตรังสีจึงแผ่รังสีได้ เพื่อนำ�เข้าสู่การศึกษาเกี่ยวกับเสถียรภาพของนิวเคลียสในอะตอม 3. อธิบายเกี่ยวกับการแผ่รังสีว่าเป็นกระบวนการเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้น ภายในนิวเคลียส จากนั้นให้นักเรียนศึกษากราฟแสดงความสัมพันธ์ ระหว่างจำ�นวนโปรตอนและจำ�นวนนิวตรอน และร่วมกันอภิปรายเกี่ยวกับ สัดส่วนของจำ�นวนนิวตรอนต่อโปรตอนกับความเสถียรของนิวเคลียส ของอะตอม 4. ให้นักเรียนศึกษาข้อมูลเกี่ยวกับชนิดของรังสี สมการนิวเคลียร์เพื่ออธิบาย การแผ่รังสี ตัวอย่างธาตุกัมมันตรังสีและไอโซโทปกัมมันตรังสีบางชนิด จากนั้นอภิปรายร่วมกันเพื่อสรุปความรู้ 5. ให้นักเรียนศึกษาเกี่ยวกับการหาอายุวัตถุโบราณและให้ความรู้เพิ่มเติม เกี่ยวกับครึ่งชีวิตและการคำ�นวณหาอายุของวัตถุโบราณโดยใช้ครึ่งชีวิต จากนั้นทดสอบความเข้าใจ โดยให้นักเรียนคำ�นวณเกี่ยวกับครึ่งชีวิต จากตัวอย่างที่กำ�หนดให้ 6. ให้นักเรียนศึกษาปฏิกิริยานิวเคลียร์ ได้แก่ ฟิชชัน และฟิวชัน จากนั้น เปรียบเทียบปฏิกิริยานิวเคลียร์ทั้งสองแบบ 7. ให้นักเรียนสืบค้นข้อมูลเกี่ยวกับเทคโนโลยีที่เกี่ยวข้องกับการใช้ประโยชน์ จากไอโซโทปกัมมันตรังสีและจัดทำ�โปสเตอร์หรือภาพนิ่งนำ�เสนอ การสืบค้น จากนั้นนำ�เสนอและอภิปรายแลกเปลี่ยนเรียนรู้ 8. ให้นักเรียนสรุปบทเรียนเกี่ยวกับธาตุกัมมันตรังสี ไอโซโทปหรือ สารกัมมันตรังสี รังสีแอลฟา รังสีบีตา รังสีแกมมา สมการนิวเคลียร์ ครึ่งชีวิตของไอโซโทปกัมมันตรังสี ปฏิกิริยานิวเคลียร์ อันตรายและการ ใช้ประโยชน์ของธาตุกัมมันตรังสีและไอโซโทปกัมมันตรังสีในด้านต่าง ๆ แล้วทำ�แบบฝึกหัดเพื่อทบทวนความรู้ ด้านความรู้ ธาตุกัมมันตรังสี ไอโซโทปกัมมันตรังสี รังสีแอลฟา รังสีบีตา รังสีแกมมา สมการนิวเคลียร์ ครึ่งชีวิต ของไอโซโทปกัมมันตรังสี ปฏิกิริยานิวเคลียร์และ อันตรายและประโยชน์ของไอโซโทปกัมมันตรังสี จากการทำ�กิจกรรม การอภิปราย การทำ�แบบฝึกหัด และการทดสอบ ด้านทักษะ 1. การใช้จำ�นวน การคิดอย่างมีวิจารณญาณและ การแก้ปัญหา และความร่วมมือ การทำ�งานเป็นทีม และภาวะผู้นำ� จากการทำ�กิจกรรม 2. การสื่อสารสารสนเทศและการรู้เท่าทันสื่อ จากผลการ สืบค้นข้อมูล ด้านจิตวิทยาศาสตร์ 1. ความใจกว้าง การใช้วิจารณญาณ และความรอบคอบ จากการสังเกตพฤติกรรมขณะทำ�กิจกรรม 2. การเห็นคุณค่าทางวิทยาศาสตร์และคุณธรรมและ จริยธรรมที่เกี่ยวข้องกับวิทยาศาสตร์ จากการ อภิปรายเกี่ยวกับการนำ�ธาตุและไอโซโทปกัมมันตรังสี ไปใช้ประโยชน์ ผลการเรียนรู้ 7. อธิบายสมบัติและคำ�นวณครึ่งชีวิตของไอโซโทปกัมมันตรังสี 92