คู่มือการใช้หลักสูตรรายวิชาเพิ่มเติมวิทยาศาสตร์ วิชาเคมี ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560) ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551

การวิเคราะห์ผลการเรียนรู้ แนวทางการจัดการเรียนรู้ แนวทางการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ ด้านความรู้ 1. ขนาดอะตอม จุดเดือด จุดหลอมเหลว ความ หนาแน่นของธาตุ สีของสารประกอบของโลหะ ในกลุ่มธาตุเรพรีเซนเททีฟและธาตุแทรนซิชัน 2. ความว่องไวในการเกิดปฏิกิริยากับน้ำ� ของธาตุโลหะในกลุ่มธาตุแทรนซิชันและ กลุ่มธาตุเรพรีเซนเททีฟหรือธาตุหมู่หลัก ด้านทักษะ ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ 1. การสังเกต 2. การตั้งสมมติฐาน 3. การกำ�หนดนิยามเชิงปฏิบัติการ 4. การกำ�หนดและควบคุมตัวแปร 5. การทดลอง 6. การตีความหมายข้อมูลและลงข้อสรุป ทักษะแห่งศตวรรษที่ 21 ความร่วมมือ การทำ�งานเป็นทีมและภาวะผู้นำ� ด้านจิตวิทยาศาสตร์ การใช้วิจารณญาณ 1. นำ�เข้าสู่บทเรียนโดยทบทวนความรู้เกี่ยวกับขนาดอะตอมของโลหะ เรพรีเซนเททีฟหรือโลหะหมู่หลัก 2. ให้นักเรียนแต่ละกลุ่มศึกษาข้อมูลเกี่ยวกับขนาดอะตอมของโลหะ เรพรีเซนเททีฟหรือโลหะหมู่หลักและโลหะแทรนซิชันในหมู่และคาบเดียวกัน เพื่อเปรียบเทียบขนาดอะตอมทั้ง 2 ประเภทตามคาบและตามหมู่ 3. อภิปรายร่วมกันเพื่อเปรียบเทียบจุดเดือด จุดหลอมเหลว และความหนาแน่น ของโลหะเรพรีเซนเททีฟหรือโลหะหมู่หลักกับโลหะแทรนซิชัน โดยใช้ ข้อมูลประกอบ 4. นำ�ตัวอย่างสารประกอบของโลหะเรพรีเซนเททีฟหรือโลหะหมู่หลักและ โลหะแทรนซิชันมาให้นักเรียนสังเกตเพื่อเปรียบเทียบสี จากนั้นอภิปราย เพื่อสรุปว่าสารประกอบของโลหะแทรนซิชันส่วนใหญ่มีสี 5. ใช้คำ�ถามนำ�ว่า นอกจากสมบัติที่ได้ศึกษาไปแล้ว โลหะแทรนซิชัน ยังมีสมบัติใดที่แตกต่างจากโลหะเรพรีเซนเททีฟหรือโลหะหมู่หลัก 6. ให้นักเรียนแต่ละกลุ่มตั้งสมมติฐานและทำ�การทดลองเพื่อศึกษาและ เปรียบเทียบความว่องไวในการเกิดปฏิกริยากับน้ำ�ของโลหะเรพรีเซนเททีฟ หรือโลหะหมู่หลักและโลหะแทรนซิชัน จากนั้นร่วมกันอภิปรายและสรุป ผลการทดลอง 7. ให้นักเรียนสรุปความรู้เกี่ยวกับสมบัติบางประการของโลหะเรพรีเซนเททีฟ หรือโลหะหมู่หลักและโลหะแทรนซิชัน ให้นักเรียนทำ�แบบฝึกหัด เพื่อทบทวนความรู้ ด้านความรู้ ขนาดอะตอม จุดเดือด จุดหลอมเหลว ความหนาแน่น ของธาตุ สีของสารประกอบของโลหะในกลุ่มธาตุ เรพรีเซนเททีฟหรือธาตุหมู่หลักและธาตุแทรนซิชัน ความว่องไวในการเกิดปฏิกิริยากับน้ำ�ของธาตุโลหะ ในกลุ่มธาตุแทรนซิชันและกลุ่มธาตุเรพรีเซนเททีฟ จากการทำ�กิจกรรม การอภิปราย การทดลอง การทำ� แบบฝึกหัด และการทดสอบ ด้านทักษะ 1. การสังเกต การตั้งสมมติฐาน การกำ�หนดนิยาม เชิงปฏิบัติการ การกำ�หนดและควบคุมตัวแปร การทดลอง และการตีความหมายข้อมูลและลง ข้อสรุป จากการทดลอง 2. ความร่วมมือ การทำ�งานเป็นทีมและภาวะผู้นำ� จากการสังเกตพฤติกรรมในการทำ�กิจกรรม ด้านจิตวิทยาศาสตร์ การใช้วิจารณญาณ จากการสังเกตพฤติกรรมขณะ ทำ�กิจกรรมและการทดลอง ผลการเรียนรู้ 6. บอกสมบัติของธาตุโลหะแทรนซิชัน และเปรียบเทียบสมบัติกับธาตุโลหะในกลุ่มธาตุเรพรีเซนเททีฟ 91 เคมี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4