คู่มือการใช้หลักสูตรรายวิชาเพิ่มเติมวิทยาศาสตร์ วิชาชีววิทยา ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560) ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551

กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ วิชาชีววิทยา 46 ผลการเรียนรู้ ชั้น สาระการเรียนรู้เพิ่มเติม ๑๒. วิเคราะห์ อภิปราย และสรุปปัญหาผลกระทบที่เกิดจากการทำ�ลายป่าไม้ รวมทั้งเสนอ แนวทางในการป้องกันการทำ�ลาย ป่าไม้และการอนุรักษ์ป่าไม้ ๑๓. วิเคราะห์ อภิปราย และสรุปปัญหาผลกระทบที่ทำ�ให้สัตว์ป่ามีจำ�นวนลดลง และแนวทาง ในการอนุรักษ์สัตว์ป่า - พื้นที่ป่าไม้ที่ลดลงอาจมีสาเหตุมาจากธรรมชาติ เช่น ไฟป่า แผ่นดินไหว ภูเขาไฟระเบิด หรืออาจมีสาเหตุมาจากการกระทำ�ของมนุษย์ เช่น การตัดไม้ทำ�ลายป่า การบุกรุกพื้นที่ป่า เพื่อครอบครองที่ดิน การเผาป่า การทำ�เหมืองแร่ - พื้นที่ป่าไม้ที่ลดลงทำ�ให้ภูมิประเทศมีสภาพแห้งแล้ง เกิดอุทกภัย เกิดการพังทลายของดิน ตลอดจนการเพิ่มขึ้นของแก๊สคาร์บอนไดออกไซด์ซึ่งเป็นแก๊สเรือนกระจกชนิดหนึ่ง นอกจากนี้ ทำ�ให้สัตว์ป่าและพืชพรรณธรรมชาติลดจำ�นวนลงหรือสูญพันธุ์ได้ - การจัดการทรัพยากรป่าไม้ควรจัดการให้มีทรัพยากรคงอยู่อย่างยั่งยืนหรือเพิ่มขึ้น เช่น การกำ�หนดพื้นที่ป่าอนุรักษ์ ส่งเสริมการปลูกป่า ป้องกันการบุกรุกป่า การใช้ไม้มีประสิทธิภาพ รวมถึงการปลูกจิตสำ�นึกเรื่องการอนุรักษ์ป่าไม้ - การลดจำ�นวนลงของสัตว์ป่าเป็นผลเนื่องมาจากการกระทำ�ของมนุษย์เป็นส่วนใหญ่ คือ การทำ�ให้แหล่งที่อยู่อาศัยลดลงและการล่าสัตว์ป่า - การจัดการทรัพยากรสัตว์ป่าควรมีการดำ�เนินการให้มีพื้นที่ป่าไม้เพื่อการอยู่อาศัยอย่างเพียงพอ รวมทั้งการไม่ทำ�ร้ายสัตว์ป่าหรือทำ�ให้สัตว์ป่าลดจำ�นวนลง รวมทั้งการปลูกจิตสำ�นึกให้ช่วยกัน อนุรักษ์ เนื่องจากหลักสูตรรายวิชาเพิ่มเติมวิทยาศาสตร์ (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๐) นี้ มีผลการเรียนรู้และสาระการเรียนรู้เพิ่มเติมที่ครอบคลุมตัวชี้วัดรายวิชาพื้นฐาน วิทยาศาสตร์ โดยเมื่อผู้เรียนเรียนรายวิชาเพิ่มเติมวิทยาศาสตร์ สาระชีววิทยา สาระเคมี สาระฟิสิกส์ และสาระโลก ดาราศาสตร์ และอวกาศ ครบทุกผลการเรียนรู้ในระดับ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๔ – ๖ แล้วก็สามารถบรรลุผลสัมฤทธิ์ตามตัวชี้วัดของรายวิชาพื้นฐานวิทยาศาสตร์ วิทยาศาสตร์ชีวภาพ วิทยาศาสตร์กายภาพ และวิทยาศาสตร์โลก และ อวกาศ ได้ และในขณะเดียวกันก็สามารถต่อยอดเนื้อหาจากรายวิชาพื้นฐานไปสู่เนื้อหาในรายวิชาเพิ่มเติมได้โดยไม่ต้องเสียเวลาเรียน ในการนี้จึงได้มีการเทียบเคียงตัวชี้วัด ในสาระพื้นฐานและผลการเรียนรู้ในสาระเพิ่มเติมไว้ให้ ดังนี้ - สาระที่ ๑ วิทยาศาสตร์ชีวภาพ กับ สาระชีววิทยา - สาระที่ ๒ วิทยาศาสตร์กายภาพ กับ สาระเคมี และสาระฟิสิกส์ - สาระที่ ๓ วิทยาศาสตร์โลก และอวกาศ กับ สาระโลก ดาราศาสตร์ และอวกาศ