คู่มือการใช้หลักสูตรรายวิชาเพิ่มเติมวิทยาศาสตร์ วิชาชีววิทยา ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560) ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551

ผลการเรียนรู้ 11. วิเคราะห์ อภิปราย และสรุปปัญหาที่เกิดกับทรัพยากรดิน และผลกระทบที่มีต่อมนุษย์และสิ่งแวดล้อม รวมทั้งเสนอแนวทางการแก้ไขปัญหา การวิเคราะห์ผลการเรียนรู้ แนวทางการจัดการเรียนรู้ แนวทางการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ ด้านความรู้ 1. ปัญห า แ ล ะ ผลก ร ะทบที่ เ กิดจ า กก า ร ใช้ทรัพยากรดิน 2. แนวทางการแก้ไขปัญหาที่เกิดจากการ ใช้ทรัพยากรดิน ด้านทักษะ ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ การตีความหมายข้อมูลและลงข้อสรุป ทักษะแห่งศตวรรษที่ 21 การคิดอย่างมีวิจารณญาณและการแก้ปัญหา ด้านจิตวิทยาศาสตร์ 1. การใช้วิจารณญาณ 2. ความสนใจในวิทยาศาสตร์ 1. นำ�เข้าสู่บทเรียนโดยใช้คำ�ถามจากเหตุการณ์หรือสถานการณ์จริง เช่น กรณีการทิ้งขยะบนที่ดินรกร้าง แล้วส่งผลกระทบต่อประชาชนที่อาศัย อยู่บริเวณนั้น 2. อภิปรายร่วมกันเพื่อให้นักเรียนและสรุปเกี่ยวกับปัญหาที่เกี่ยวกับมลพิษ ทางดิน สาเหตุ ผลกระทบต่อมนุษย์และสิ่งแวดล้อม และเสนอแนวทาง การแก้ไขปัญหา 3. ให้นักเรียนทำ�กิจกรรมกลุ่มเพื่อเชื่อมโยงความสัมพันธ์ของการเกิดปัญหา เกี่ยวกับมลพิษทางน้ำ� มลพิษทางอากาศ และมลพิษทางดิน ที่ส่งผลกระทบ ต่อมนุษย์และสิ่งแวดล้อม โดยยกตัวอย่างประกอบการอธิบาย ด้านความรู้ 1. ปัญหาและผลกระทบที่เกิดจากการมลพิษทางดิน และแนวทางในการแก้ไขปัญหา จากการอภิปราย ด้านทักษะ 1. การตีความหมายข้อมูลและลงข้อสรุปจากการ อภิปรายเกี่ยวกับปัญหาการเกิดมลพิษทางดินและ แนวทางในการแก้ไขปัญหา 2. การคิดอย่างมีวิจารณญาณและการแก้ปัญหา จากการ เชื่อมโยงความสัมพันธ์ของการเกิดปัญหาและ ผลกระทบ และการบอกแนวทางในการแก้ไขปัญหา มลพิษทางดินได้อย่างเป็นรูปธรรม ด้านจิตวิทยาศาสตร์ 1. การใช้วิจารณญาณ จากการสังเกตพฤติกรรม ในการอภิปรายร่วมกัน 2. ความสนใจในวิทยาศาสตร์ เกี่ยวกับเหตุการณ์ที่ เกิดขึ้นในชีวิตจริง 205 ชีววิทยา ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6