คู่มือการใช้หลักสูตรรายวิชาเพิ่มเติมวิทยาศาสตร์ วิชาชีววิทยา ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560) ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551

ผลการเรียนรู้ 10. วิเคราะห์ อภิปราย และสรุปปัญหามลพิษทางอากาศ และผลกระทบที่มีต่อมนุษย์และสิ่งแวดล้อม รวมทั้งเสนอแนวทางการแก้ไขปัญหา การวิเคราะห์ผลการเรียนรู้ แนวทางการจัดการเรียนรู้ แนวทางการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ ด้านความรู้ 1. ปัญหามลพิษทางอากาศ 2. แนวทางการแก้ไขปัญหาที่เกิดจากมลพิษ ทางอากาศ ด้านทักษะ ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ การตีความหมายข้อมูลและลงข้อสรุป ทักษะแห่งศตวรรษที่ 21 การคิดอย่างมีวิจารณญาณและการแก้ปัญหา ด้านจิตวิทยาศาสตร์ 1. การใช้วิจารณญาณ 2. ความสนใจในวิทยาศาสตร์ 1. นำ�เข้าสู่บทเรียนโดยใช้คำ�ถามจากเหตุการณ์หรือสถานการณ์จริง เช่น ปัญหาหมอกควันที่เกิดจากการเผาป่าหรือการเตรียมที่ดินทางการเกษตร เพื่อเชื่อมโยงเข้าสู่เรื่องผลกระทบจากมลพิษทางอากาศ 2. อภิปรายร่วมกัน เพื่อให้นักเรียนสรุปปัญหามลพิษทางอากาศ ในประเด็น สาเหตุ ผลกระทบที่มีต่อมนุษย์และสิ่งแวดล้อม และแนวทางการแก้ไขปัญหา 3. ให้ความรู้เพิ่มเติมว่า ปัญหามลพิษทางอากาศ เป็นปัญหาที่เกิดขึ้นได้ใน ทุกระดับ ตั้งแต่ระดับท้องถิ่น ระดับประเทศ และระดับโลก เนื่องจาก สามารถเคลื่อนย้ายจากที่หนึ่งไปยังอีกที่หนึ่งได้ ตามทิศทางของลม ด้านความรู้ ปัญหาและผลกระทบที่เกิดจากการมลพิษทางอากาศ และแนวทางในการแก้ไขปัญหา จากการอภิปราย ด้านทักษะ 1. การตีความหมายข้อมูลและลงข้อสรุปจากการ อภิปรายเกี่ยวกับปัญหาการเกิดมลพิษทางอากาศ และแนวทางในการแก้ไขปัญหา 2. การคิดอย่างมีวิจารณญาณและการแก้ปัญหา จากการ สามารถแยกแยะประเด็นต่าง ๆ ที่ทำ�ให้เกิดมลพิษ ทางอากาศ และจากการบอกแนวทางในการแก้ไข ปัญหามลพิษทางอากาศได้อย่างเป็นรูปธรรม ด้านจิตวิทยาศาสตร์ 1. ความใช้วิจารณญาณ จากการสังเกตพฤติกรรม ในการอภิปรายร่วมกัน 2. ความสนใจในวิทยาศาสตร์ เกี่ยวกับเหตุการณ์ที่ เกิดขึ้นในชีวิตจริง 204