คู่มือการใช้หลักสูตรรายวิชาเพิ่มเติมวิทยาศาสตร์ วิชาชีววิทยา ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560) ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551

ผลการเรียนรู้ 7. สืบค้นข้อมูล อธิบาย เปรียบเทียบ และยกตัวอย่างการเพิ่มของประชากรแบบเอ็กโพเนนเชียลและการเพิ่มของประชากรแบบลอจิสติก 8. อธิบายและยกตัวอย่างปัจจัยที่ควบคุมการเติบโตของประชากร การวิเคราะห์ผลการเรียนรู้ แนวทางการจัดการเรียนรู้ แนวทางการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ ด้านความรู้ 1. การเพิ่มของประชากรแบบแบบเอ็กโพเนน เชียลและการเพิ่มของประชากรแบบลอจิสติก 2. ปัจจัยที่ควบคุมการเติบโตของประชากร ด้านทักษะ ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ - ทักษะแห่งศตวรรษที่ 21 การสื่อสารสารสนเทศและการรู้เท่าทันสื่อ ด้านจิตวิทยาศาสตร์ การใช้วิจารณญาณ 1. นำ�เข้าสู่บทเรียนโดยใช้สถานการณ์จริงจากข่าว เกี่ยวกับการเพิ่มขึ้นอย่าง รวดเร็วของประชากรสิ่งมีชีวิตเพื่อเชื่อมโยงเข้าสู่เรื่องรูปแบบการเพิ่มของ ประชากร 2. ให้นักเรียนสืบค้นข้อมูลเกี่ยวกับการเพิ่มของประชากรแบบเอ็กโพเนนเชียล และแบบลอจิสติก พร้อมทั้งอธิบาย เปรียบเทียบ และยกตัวอย่างสิ่งมีชีวิต ที่มีรูปแบบการเพิ่มประชากรดังกล่าว 3. บรรยายเกี่ยวกับปัจจัยที่ควบคุมการเติบโตของประชากร เพื่อให้นักเรียน ยกตัวอย่างปัจจัยที่ขึ้นกับความหนาแน่นของประชากรและปัจจัยที่ไม่ขึ้นกับ ความหนาแน่นของประชากร 4. ให้นักเรียนวิเคราะห์ข้อมูลเกี่ยวกับอัตราการเติบโตของประชากรมนุษย์ ก่อนและหลังการปฏิวัติอุตสาหกรรม เพื่อสรุปเกี่ยวกับปัจจัยที่ควบคุม การเติบโตของประชากรมนุษย์ ด้านความรู้ 1. รูปแบบการเพิ่มประชากรแบบเอ็กโพเนนเชียล จากการ อภิปราย 2. การเพิ่มของประชากรแบบเอ็กโพเนนเชียล การเพิ่ม ของประชากรแบบลอจิสติก และปัจจัยที่ควบคุม การเติบโตของประชากร จากการตอบคำ�ถาม การยก ตัวอย่างประกอบ การทำ�แบบฝึกหัด และแบบทดสอบ ด้านทักษะ การสื่อสารสารสนเทศและการรู้เท่าทันสื่อ จากการ สืบค้นข้อมูล และการนำ�เสนอ ด้านจิตวิทยาศาสตร์ การใช้วิจารณญาณ จากการสังเกตพฤติกรรม ในการอภิปรายร่วมกัน 202