คู่มือการใช้หลักสูตรรายวิชาเพิ่มเติมวิทยาศาสตร์ วิชาชีววิทยา ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560) ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551

ผลการเรียนรู้ 3. อธิบายลักษณะสำ�คัญและยกตัวอย่างสิ่งมีชีวิตกลุ่มแบคทีเรีย สิ่งมีชีวิตกลุ่มโพรทิสต์ สิ่งมีชีวิตกลุ่มพืช สิ่งมีชีวิตกลุ่มฟังไจ และสิ่งมีชีวิตกลุ่มสัตว์ การวิเคราะห์ผลการเรียนรู้ แนวทางการจัดการเรียนรู้ แนวทางการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ ด้านความรู้ 1. ลักษณะสำ�คัญของสิ่งมีชีวิตกลุ่มแบคทีเรีย 2. ตัวอย่างสิ่งมีชีวิตกลุ่มแบคทีเรีย ด้านทักษะ ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ การลงความเห็นจากข้อมูล ทักษะแห่งศตวรรษที่ 21 การสื่อสารสารสนเทศและการรู้เท่าทันสื่อ ด้านจิตวิทยาศาสตร์ - 1. นำ�เข้าสู่บทเรียนโดยใช้ภาพและคำ�ถามแบคทีเรียที่มีรูปร่างแบบกลม แท่ง และเกลียวที่ถ่ายภายใต้กล้องจุลทรรศน์อิเล็กตรอนแบบส่องกราด เพื่อ เชื่อมโยงเข้าสู่เรื่องตัวอย่างของสิ่งมีชีวิตกลุ่มแบคทีเรีย 2. ให้นักเรียนร่วมกันสืบค้นข้อมูล และยกตัวอย่างสิ่งมีชีวิตกลุ่มแบคทีเรีย ที่มีรูปร่างแบบกลม แท่ง หรือเกลียว พร้อมทั้งบอกบทบาทของสิ่งมีชีวิต กลุ่มแบคทีเรียที่ยกตัวอย่าง นำ�เสนอและสรุปบทบาทที่สำ�คัญของสิ่งมีชีวิต กลุ่มแบคทีเรียในด้านต่าง ๆ 3. อธิบายหรือให้นักเรียนศึกษาวีดิทัศน์เกี่ยวกับลักษณะที่สำ�คัญของสิ่งมีชีวิต กลุ่มแบคทีเรีย 4. ร่วมกันสรุปเกี่ยวกับลักษณะที่สำ�คัญของสิ่งมีชีวิตกลุ่มแบคทีเรีย 5. ให้ความรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับอาร์เคียและร่วมกันสรุปเปรียบเทียบแบคทีเรีย กับอาร์เคีย ด้านความรู้ ลักษณะสำ�คัญและตัวอย่างของสิ่งมีชีวิตกลุ่ม แบคทีเรียจากการนำ�เสนอและการทำ�แบบทดสอบ ด้านทักษะ 1. การลงความเห็นจากข้อมูลจากการนำ�เสนอ และ การอภิปรายร่วมกัน 2. การสื่อสารสารสนเทศและการรู้เท่าทันสื่อ จากการ สืบค้นข้อมูล และการนำ�เสนอ 190