คู่มือการใช้หลักสูตรรายวิชาเพิ่มเติมวิทยาศาสตร์ วิชาชีววิทยา ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560) ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551

ผลการเรียนรู้ 19. สืบค้นข้อมูล อธิบายและยกตัวอย่างการสื่อสารระหว่างสัตว์ที่ทำ�ให้สัตว์แสดงพฤติกรรม การวิเคราะห์ผลการเรียนรู้ แนวทางการจัดการเรียนรู้ แนวทางการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ ด้านความรู้ การสื่อสารระหว่างสัตว์ที่ทำ�ให้สัตว์แสดง พฤติกรรม ด้านทักษะ ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ 1. การสังเกต 2. การลงความเห็นจากข้อมูล ทักษะแห่งศตวรรษที่ 21 การสื่อสารสารสนเทศและการรู้เท่าทันสื่อ ด้านจิตวิทยาศาสตร์ 1. ความอยากรู้อยากเห็น 2. การใช้วิจารณญาณ 1. นำ�เข้าสู่บทเรียนโดยให้นักเรียนเล่นเกมใบ้คำ� โดยให้แสดงพฤติกรรมตาม ที่ต้องการให้เพื่อนๆ ทาย จากนั้นร่วมกันอภิปรายเพื่อเชื่อมโยงเกี่ยวกับ วิธีการสื่อสารระหว่างสัตว์ 2. ให้นักเรียนศึกษาวีดิทัศน์หรือภาพเกี่ยวกับการเดินเป็นแถวของมด จากนั้น ใช้คำ�ถามเกี่ยวกับวิธีการสื่อสารของมด อภิปรายร่วมกันเพื่อให้นักเรียน สรุปได้ว่า มดมีการสื่อสารด้วยสารเคมี 3. ให้นักเรียนสืบค้นข้อมูล นำ�เสนอ อธิบายและยกตัวอย่างเกี่ยวกับการสื่อสาร ระหว่างสัตว์ที่ทำ�ให้สัตว์แสดงพฤติกรรม แล้วสรุปได้ว่า การสื่อสาร มีหลายวิธี เช่น การสื่อสารด้วยท่าทาง การสื่อสารด้วยเสียง การสื่อสารด้วยสารเคมี และการสื่อสารด้วยการสัมผัส ด้านความรู้ การสื่อสารระหว่างสัตว์ที่ทำ�ให้สัตว์แสดงพฤติกรรม จากการทำ�แบบทดสอบ ด้านทักษะ 1. การสังเกต และการลงความเห็นจากข้อมูล จากการ ศึกษาภาพหรือวีดิทัศน์ และการอภิปรายร่วมกัน 2. การสื่อสารสารสนเทศและการรู้เท่าทันสื่อ จากการ สืบค้นข้อมูลและการนำ�เสนอ ด้านจิตวิทยาศาสตร์ ความอยากรู้อยากเห็น การใช้วิจารณญาณ จากการ สังเกตพฤติกรรมในการอภิปรายร่วมกัน 187 ชีววิทยา ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6