คู่มือการใช้หลักสูตรรายวิชาเพิ่มเติมวิทยาศาสตร์ วิชาชีววิทยา ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560) ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551

ผลการเรียนรู้ 18. สืบค้นข้อมูล อธิบายและยกตัวอย่างความสัมพันธ์ระหว่างพฤติกรรมกับวิวัฒนาการของระบบประสาท การวิเคราะห์ผลการเรียนรู้ แนวทางการจัดการเรียนรู้ แนวทางการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ ด้านความรู้ ความสัมพันธ์ระหว่างพฤติกรรมกับวิวัฒนาการ ของระบบประสาท ด้านทักษะ ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ การสังเกต ทักษะแห่งศตวรรษที่ 21 การสื่อสารสารสนเทศและการรู้เท่าทันสื่อ ด้านจิตวิทยาศาสตร์ 1. ความอยากรู้อยากเห็น 2. การใช้วิจารณญาณ 1. นำ�เข้าสู่บทเรียนโดยใช้ภาพหรือวีดิทัศน์หรือให้นักเรียนยกตัวอย่างเกี่ยวกับ พฤติกรรมของสัตว์ที่พบในชีวิตประจำ�วัน เช่น การขดตัวของกิ้งกือ การร้องเพลงเพื่อหาคู่ของนก หรือพฤติกรรมอื่นๆ เช่น การแสดงออกของ สัตว์เลี้ยงเมื่อนำ�อาหารไปให้ เช่น สุนัข แมว ปลา เพื่อเชื่อมโยงเกี่ยวกับ วิวัฒนาการของระบบประสาทสัมพันธ์กับการแสดงพฤติกรรมของสัตว์ 2. ให้นักเรียนสืบค้นข้อมูล และนำ�เสนอเกี่ยวกับความสัมพันธ์ระหว่าง พฤติกรรมกับวิวัฒนาการของระบบประสาท 3. อภิปรายร่วมกันเพื่อให้นักเรียนสรุปได้ว่า ระดับการแสดงพฤติกรรม มีความสัมพันธ์กับวิวัฒนาการของระบบประสาท ด้านความรู้ ความสัมพันธ์ระหว่างพฤติกรรมกับวิวัฒนาการ ของระบบประสาท และการยกตัวอย่างพฤติกรรม จากการทำ�แบบทดสอบ ด้านทักษะ 1. การสังเกตจากการศึกษาภาพหรือวีดิทัศน์ 2. การสื่อสารสารสนเทศและการรู้เท่าทันสื่อ จากการ สืบค้นข้อมูลและการนำ�เสนอ ด้านจิตวิทยาศาสตร์ ความอยากรู้อยากเห็น และการใช้วิจารณญาณ จากการสังเกตพฤติกรรมในการอภิปรายร่วมกัน 186