คู่มือการใช้หลักสูตรรายวิชาเพิ่มเติมวิทยาศาสตร์ วิชาชีววิทยา ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560) ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551

ผลการเรียนรู้ 12. สืบค้นข้อมูล อธิบาย และยกตัวอย่างการสืบพันธุ์แบบไม่อาศัยเพศและการสืบพันธุ์แบบอาศัยเพศในสัตว์ การวิเคราะห์ผลการเรียนรู้ แนวทางการจัดการเรียนรู้ แนวทางการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ ด้านความรู้ การสืบพันธุ์แบบไม่อาศัยเพศและการสืบพันธุ์ แบบอาศัยเพศในสัตว์ ด้านทักษะ ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ 1. การจำ�แนกประเภท 2. การลงความเห็นจากข้อมูล ทักษะแห่งศตวรรษที่ 21 การสื่อสารสารสนเทศและการรู้เท่าทันสื่อ ด้านจิตวิทยาศาสตร์ ความเชื่อมั่นต่อหลักฐานเชิงประจักษ์ 1. นำ�เข้าสู่บทเรียนโดยนำ�ภาพ หรือวีดิทัศน์การสืบพันธุ์ของสัตว์ชนิดต่างๆ มาให้นักเรียนศึกษา เช่น ภาพการแตกหน่อของไฮดรา การงอกใหม่ของ ดาวทะเล ภาพการผสมพันธุ์ของแมลงปอและกบ จากนั้นใช้คำ�ถามเกี่ยวกับ การสืบพันธุ์ของสัตว์ 2. ให้นักเรียนทำ�กิจกรรมหรือศึกษาวีดิทัศน์การตัดแบ่ง พลานาเรียออก เป็นส่วนๆ จากนั้นอภิปรายร่วมกันเพื่อให้นักเรียนสรุปได้ว่าพลานาเรียที่ ตัดแบ่งนั้นสามารถเจริญเป็นตัวใหม่ได้ ซึ่งเป็นการสืบพันธุ์แบบไม่อาศัยเพศ 3. อธิบายเกี่ยวกับการสืบพันธุ์แบบอาศัยเพศของสัตว์เพื่อให้นักเรียนสรุป ได้ว่าเป็นการสืบพันธุ์ที่เกิดจากการรวมนิวเคลียสของเซลล์สืบพันธุ์ ซึ่งมี ทั้งการปฏิสนธิภายนอกและการปฏิสนธิภายใน สัตว์บางชนิดมี 2 เพศ ในตัวเดียวกัน แต่การผสมพันธุ์ส่วนใหญ่จะผสมข้ามตัว 4. ร่วมกันอภิปรายเปรียบเทียบการสืบพันธุ์แบบไม่อาศัยเพศกับการสืบพันธุ์ แบบอาศัยเพศในสัตว์ เพื่อให้นักเรียนสรุปได้ว่า การสืบพันธุ์แบบไม่อาศัย เพศของสัตว์เป็นการสืบพันธุ์ที่ไม่มีการรวมของเซลล์สืบพันธุ์ 5. ให้นักเรียนสืบค้นข้อมูล และนำ�เสนอตัวอย่างการสืบพันธุ์แบบไม่อาศัย เพศและการสืบพันธุ์แบบอาศัยเพศในสัตว์ ด้านความรู้ การสืบพันธุ์แบบไม่อาศัยเพศและการสืบพันธุ์ แบบอาศัยเพศในสัตว์ จากการทำ�แบบทดสอบ ด้านทักษะ 1. การจำ�แนกประเภท การลงความเห็นจากข้อมูล จากการทำ�กิจกรรมและการอภิปรายร่วมกัน 2. การสื่อสารสารสนเทศและการรู้เท่าทันสื่อ จากการ สืบค้นข้อมูลและการนำ�เสนอ ด้านจิตวิทยาศาสตร์ ความเชื่อมั่นต่อหลักฐานเชิงประจักษ์ จากการสังเกต พฤติกรรมในการอภิปรายร่วมกัน 179 ชีววิทยา ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6