คู่มือการใช้หลักสูตรรายวิชาเพิ่มเติมวิทยาศาสตร์ วิชาชีววิทยา ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560) ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551

ผลการเรียนรู้ 6. สืบค้นข้อมูล อธิบาย เปรียบเทียบ และยกตัวอย่างการทำ�งานของระบบประสาทโซมาติกและระบบประสาทอัตโนวัติ การวิเคราะห์ผลการเรียนรู้ แนวทางการจัดการเรียนรู้ แนวทางการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ ด้านความรู้ การทำ�งานของระบบประสาทโซมาติกและ ระบบประสาทอัตโนวัติ ด้านทักษะ ทักษะกระบวนกา รทา ง วิทยาศาสตร์ การจำ�แนกประเภท ทักษะแห่งศตวรรษที่ 21 การสื่อสารสารสนเทศและการรู้เท่าทันสื่อ ด้านจิตวิทยาศาสตร์ การใช้วิจารณญาณ 1. นำ�เข้าสู่บทเรียนโดยให้นักเรียนศึกษาภาพแสดงรีเฟล็กซ์แอกชันของการ กระตุกขาเมื่อเคาะที่เอ็นใต้เข่าและเมื่อเหยียบเศษแก้ว เพื่อเชื่อมโยง เข้าสู่เรื่องระบบประสาทโซมาติก 2. อภิปรายร่วมกันเพื่อให้นักเรียนสรุปได้ว่ารีเฟล็กซ์แอกชันเป็นการทำ�งาน ของระบบประสาทโซมาติกซึ่งควบคุมการทำ�งานของกล้ามเนื้อโครงร่าง 3. ให้ความรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับรีเฟล็กซ์ พร้อมยกตัวอย่างประกอบ 4. ให้นักเรียนคิดถึงเหตุการณ์ที่ทำ�ให้นักเรียนตกใจมากและบอกความรู้สึก เกิดขึ้น โดยเฉพาะการเต้นของหัวใจที่ถี่และเร็ว อภิปรายร่วมกันเพื่อให้ นักเรียนสรุปได้ว่าเป็นการทำ�งานของระบบประสาทอัตโนวัติซึ่งควบคุม การทำ�งานของกล้ามเนื้อหัวใจ กล้ามเนื้อเรียบของอวัยวะภายในและ ต่อมต่าง ๆ 5. ร่วมกันเปรียบเทียบการทำ�งานของระบบประสาทโซมาติกและระบบ ประสาทอัตโนวัติ ด้านความรู้ การเปรียบเทียบและยกตัวอย่างการทำ�งานของ ระบบประสาทโซมาติก และระบบประสาทอัตโนวัติ จากการทำ�แบบทดสอบ ด้านทักษะ 1. การสื่อสารสารสนเทศและการรู้เท่าทันสื่อ จากการ สืบค้นข้อมูล 2. การจำ�แนกประเภท จากการตอบคำ�ถาม การนำ�เสนอ และการอภิปรายร่วมกัน ด้านจิตวิทยาศาสตร์ การใช้วิจารณญาณ จากการสังเกตพฤติกรรมใน การอภิปรายร่วมกัน 174