คู่มือการใช้หลักสูตรรายวิชาเพิ่มเติมวิทยาศาสตร์ วิชาชีววิทยา ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560) ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551

ผลการเรียนรู้ 3. อธิบายเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงของศักย์ไฟฟ้าที่เยื่อหุ้มเซลล์ของเซลล์ประสาทและกลไกการถ่ายทอดกระแสประสาท การวิเคราะห์ผลการเรียนรู้ แนวทางการจัดการเรียนรู้ แนวทางการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ ด้านความรู้ 1. การเปลี่ยนแปลงของศักย์ไฟฟ้าที่เยื่อหุ้มเซลล์ ของเซลล์ประสาท 2. กลไกการถ่ายทอดกระแสประสาท ด้านทักษะ ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ การสังเกต ทักษะแห่งศตวรรษที่ 21 - ด้านจิตวิทยาศาสตร์ การใช้วิจารณญาณ 1. นำ�เข้าสู่บทเรียนโดยใช้ภาพหรือวีดิทัศน์แสดงการวัดความต่างศักย์ไฟฟ้า ระหว่างภายนอกและภายในของเซลล์ประสาท แล้วใช้คำ�ถามและอภิปราย ร่วมกันเพื่อให้นักเรียนเข้าใจเกี่ยวกับค่าความต่างศักย์ไฟฟ้าที่เยื่อหุ้มเซลล์ ของเซลล์ประสาท 2. อธิบายเกี่ยวกับการเกิดกระแสประสาท เพื่อให้นักเรียนสรุปได้ว่ากระแส ประสาทเกิดจากการเปลี่ยนแปลงของศักย์ไฟฟ้าที่เยื่อหุ้มเซลล์บริเวณ แอกซอน โดยการทำ�งานของช่องไอออนที่สามารถปิดเปิดได้ พร้อมทั้ง สรุประยะต่าง ๆ ของแอกชันโพเทนเชียล 3. ให้นักเรียนศึกษาภาพหรือวีดิทัศน์ การไซแนปส์ของเซลล์ประสาท แล้วใช้ คำ�ถามและอภิปรายร่วมกันเพื่อให้นักเรียนสรุปถึงความสำ�คัญของสารสื่อ ประสาทและการถ่ายทอดกระแสประสาทไปยังเซลล์ประสาทหรือเซลล์อื่นๆ ผ่านทางไซแนปส์ ด้านความรู้ การเปลี่ยนแปลงของศักย์ไฟฟ้าที่เยื่อหุ้มเซลล์ของ เซลล์ประสาท และกลไกการถ่ายทอดกระแสประสาท จากการทำ�แบบทดสอบ ด้านทักษะ การสังเกตจากการศึกษาภาพและวีดิทัศน์ ด้านจิตวิทยาศาสตร์ การใช้วิจารณญาณ จากการสังเกตพฤติกรรมในการ อภิปรายร่วมกัน 171 ชีววิทยา ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6