คู่มือการใช้หลักสูตรรายวิชาเพิ่มเติมวิทยาศาสตร์ วิชาชีววิทยา ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560) ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551

การวิเคราะห์ผลการเรียนรู้ แนวทางการจัดการเรียนรู้ แนวทางการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ ผลการเรียนรู้ 11. สืบค้นข้อมูล ยกตัวอย่าง และอภิปรายการนำ�เทคโนโลยีทางดีเอ็นเอไปประยุกต์ ทั้งในด้านสิ่งแวดล้อมนิติวิทยาศาสตร์ การแพทย์ การเกษตร และอุตสาหกรรม และข้อควรคำ�นึงถึงด้านชีวจริยธรรม ด้านความรู้ 1. การนำ�เทคโนโลยีทางดีเอ็นเอไปประยุกต์ ในด้าน สิ่งแวดล้อม นิติวิทยาศาสตร์ การแพทย์ การเกษตร และอุตสาหกรรม 2. ข้อควรคำ�นึงถึงด้านชีวจริยธรรมในการ ประยุกต์ใช้เทคโนโลยีทางดีเอ็นเอ ด้านทักษะ ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ 1. การสังเกต 2. การลงความเห็นจากข้อมูล ทักษะแห่งศตวรรษที่ 21 1. การสื่อสารสารสนเทศและการรู้เท่าทันสื่อ 2. ความร่วมมือ การทำ�งานเป็นทีมและภาวะผู้นำ� ด้านจิตวิทยาศาสตร์ 1. การใช้วิจารณญาณ 2. ความใจกว้าง 3. การยอมรับความเห็นต่าง 4. ความซื่อสัตย์ 5. ความรอบคอบ 6. เจตคติที่ดีต่อวิทยาศาสตร์ 7. การเห็นคุณค่าทางวิทยาศาสตร์ 8. คุณธรรมและจริยธรรมที่เกี่ยวข้องกับ วิทยาศาสตร์ 1. นำ�เข้าสู่บทเรียนโดยใช้ข่าวเกี่ยวกับการใช้ลายพิมพ์ ดีเอ็นเอ เพื่อตรวจสอบ ความสัมพันธ์ทางสายเลือดของบุคคลในครอบครัว และใช้คำ�ถามเพื่อ เชื่อมโยงเรื่องการนำ�เทคโนโลยีทางดีเอ็นเอ ไปประยุกต์ในด้านต่าง ๆ 2. ให้นักเรียนแบ่งกลุ่มสืบค้นข้อมูล นำ�เสนอ การนำ�เทคโนโลยีทางดีเอ็นเอ ไปประยุกต์ในด้านการเกษตร การแพทย์ สิ่งแวดล้อม และนิติวิทยาศาสตร์ แล้วอภิปรายร่วมกันถึงผลดี ผลเสียและข้อคำ�นึงด้านความปลอดภัย ทางชีวภาพของการใช้เทคโนโลยีทาง ดีเอ็นเอ และผลกระทบต่อสังคม 3. ใช้ข่าวหรือสถานการณ์เกี่ยวกับการวิจัยหรือการนำ�เทคโนโลยีทางดีเอ็นเอ ไปประยุกต์ในด้านต่างๆ มาให้นักเรียนศึกษาจากนั้นอภิปรายร่วมกันเกี่ยวกับ การคำ�นึงถึงชีวจริยธรรมของการนำ�เทคโนโลยีทางดีเอ็นเอไปประยุกต์ ด้านความรู้ 1. การประยุกต์ใช้เทคโนโลยีทางเอ็นเอในด้านสิ่งแวดล้อม นิติวิทยาศาสตร์ การแพทย์ การเกษตร และ อุตสาหกรรมจากการสืบค้นข้อมูล การอภิปรายร่วมกัน การทำ�แบบฝึกหัดและการทำ�แบบทดสอบ 2. ข้อควรคำ�นึงถึงด้านชีวจริยธรรมในการประยุกต์ใช้ เทคโนโลยีทางดีเอ็นเอ จากการสืบค้นข้อมูลและ การอภิปรายร่วมกัน ด้านทักษะ 1. การสังเกต การลงความเห็นจากข้อมูล จากการนำ�เสนอ และการอภิปรายร่วมกัน 2. การสื่อสารสารสนเทศและการรู้เท่าทันสื่อ ความร่วมมือ การทำ�งานเป็นทีมและภาวะผู้นำ� จากการสืบค้น ข้อมูล และการนำ�เสนอ ด้านจิตวิทยาศาสตร์ การใช้วิจารณญาณ ความใจกว้าง การยอมรับความ เห็นต่าง ความซื่อสัตย์ ความรอบคอบ เจตคติที่ดีต่อ วิทยาศาสตร์ การเห็นคุณค่าวิทยาศาสตร์ คุณธรรม และจริยธรรมที่เกี่ยวข้องกับวิทยาศาสตร์จากการ สังเกตพฤติกรรมในการสืบค้นข้อมูล การอภิปราย ร่วมกัน 123 ชีววิทยา ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4