คู่มือการใช้หลักสูตรรายวิชาเพิ่มเติมวิทยาศาสตร์ วิชาชีววิทยา ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560) ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551

2. เข้าใจการถ่ายทอดลักษณะทางพันธุกรรม การถ่ายทอดยีนบนโครโมโซม สมบัติและหน้าที่ของสารพันธุกรรม การเกิดมิวเทชัน เทคโนโลยีทางดีเอ็นเอ หลักฐาน ข้อมูลและแนวคิดเกี่ยวกับวิวัฒนาการของสิ่งมีชีวิต ภาวะสมดุลของฮาร์ดี-ไวน์เบิร์ก การเกิดสปีชีส์ใหม่ ความหลาหลายทางชีวภาพ กำ�เนิดของสิ่งมีชีวิต ความหลากหลายของสิ่งมีชีวิต และอนุกรมวิธาน รวมทั้งนำ�ความรู้ไปใช้ประโยชน์ ผลการเรียนรู้ 1. สืบค้นข้อมูล อธิบายและสรุปผลการทดลองของเมนเดล การวิเคราะห์ผลการเรียนรู้ แนวทางการจัดการเรียนรู้ แนวทางการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ ด้านความรู้ หลักการถ่ายทอดลักษณะทางพันธุกรรมของ เมนเดล ด้านทักษะ ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ การลงความเห็นจากข้อมูล ทักษะแห่งศตวรรษที่ 21 การสื่อสารสารสนเทศและการรู้เท่าทันสื่อ ด้านจิตวิทยาศาสตร์ ความเชื่อมั่นต่อหลักฐานเชิงประจักษ์ 1. นำ�เข้าสู่บทเรียนโดยให้นักเรียนสังเกตภาพพ่อแม่ลูกของคนหรือสัตว์ หลายๆ ภาพ และใช้คำ�ถามเพื่อทบทวนแนวคิดว่าลักษณะของลูกคล้าย กับลักษณะของพ่อแม่และลักษณะเหล่านี้ถ่ายทอดได้ 2. ให้นักเรียนสืบค้นข้อมูลและนำ�เสนอการทดลองของเมนเดลที่ผสมพันธุ์ ถั่วลันเตารุ่นพ่อแม่พันธุ์แท้ พิจารณาลักษณะและอัตราส่วนของจำ�นวน ต้นที่มีลักษณะต่าง ๆ ในรุ่น F 1 และรุ่น F 2 3. อภิปรายร่วมกันเพื่อให้นักเรียนได้ข้อสรุปเกี่ยวกับหลักการการถ่ายทอด ลักษณะพันธุกรรมของเมนเดลและโอกาสในการเกิดลักษณะต่าง ๆ ด้านความรู้ 1. หลักการถ่ายทอดลักษณะทางพันธุกรรมของเมนเดล จากการสืบค้นข้อมูล การอภิปราย การทำ�แบบฝึกหัด และการทำ�แบบทดสอบ ด้านทักษะ 1. การลงความเห็นจากข้อมูลจากการอภิปรายผล การทดลองของเมนเดล 2. การสื่อสารสารสนเทศและการรู้เท่าทันสื่อ จากการ สืบค้นข้อมูล และการนำ�เสนอ ด้านจิตวิทยาศาสตร์ ความเชื่อมั่นต่อหลักฐานเชิงประจักษ์ จากการสังเกต พฤติกรรมในการอภิปรายร่วมกัน 114