คู่มือการใช้หลักสูตรรายวิชาเพิ่มเติมวิทยาศาสตร์ วิชาชีววิทยา ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560) ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551

การวิเคราะห์ผลการเรียนรู้ แนวทางการจัดการเรียนรู้ แนวทางการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ 10. ให้นักเรียนแบ่งกลุ่มทำ�กิจกรรมปั้นดินน้ำ�มัน เพื่อสร้างแบบจำ�ลองการแบ่ง นิวเคลียสแบบไมโอซิส โดยครูกำ�หนดจำ�นวนโครโมโซมเริ่มต้นเท่ากันแต่ มีการเกิดครอสซิงโอเวอร์ที่แตกต่างกันในแต่ละกลุ่ม เพื่อศึกษาผลของ การเกิดครอสซิงโอเวอร์ 11. ให้นักเรียนนำ�เสนอผลที่ได้จากการทำ�กิจกรรมปั้นดินน้ำ�มัน และร่วมกัน สรุปการแบ่งนิวเคลียสแบบไมโอซิส รวมทั้งเปรียบเทียบการแบ่งนิวเคลียส แบบไมโทซิสและแบบไมโอซิส 112