คู่มือการใช้หลักสูตรรายวิชาเพิ่มเติมวิทยาศาสตร์ วิชาชีววิทยา ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560) ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551

ผลการเรียนรู้ 15. สืบค้นข้อมูล อธิบาย และเขียนแผนภาพการลำ�เลียงสารโมเลกุลใหญ่ออกจากเซลล์ด้วยกระบวนการเอกโซไซโทซิสและการลำ�เลียงสารโมเลกุลใหญ่ เข้าสู่เซลล์ด้วยระบวนการเอนโดโซโทซิส การวิเคราะห์ผลการเรียนรู้ แนวทางการจัดการเรียนรู้ แนวทางการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ ด้านความรู้ 1. กระบวนการเอกโซไซโทซิส 2. กระบวนการเอนโดไซโทซิส ด้านทักษะ ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ การจำ�แนกประเภท ทักษะแห่งศตวรรษที่ 21 การสื่อสารสารสนเทศและการรู้เท่าทันสื่อ ด้านจิตวิทยาศาสตร์ ความอยากรู้อยากเห็น 1. นำ�เข้าสู่บทเรียนโดยใช้คำ�ถามจากภาพหรือวีดิทัศน์เพื่อแสดงการลำ�เลียงสาร โมเลกุลใหญ่เข้าสู่เซลล์ เช่น การกินอาหารของอะมีบาหรือพารามีเซียม หรือการกำ�จัดเชื้อโรคของเซลล์เม็ดเลือดขาว 2. อธิบายเกี่ยวกับหลักการลำ�เลียงสารโมเลกุลใหญ่เข้าและออกจากเซลล์ 3. ให้นักเรียนสืบค้นข้อมูล และนำ�เสนอซึ่งอาจเป็นรูปแบบของแผนภาพ พร้อมคำ�บรรยายของกระบวนการลำ�เลียงสารโมเลกุลใหญ่เข้าและ ออกจากเซลล์พร้อมยกตัวอย่างการเกิดเอนโดไซโทซิสโดยฟาโกไซโทซิส พิโนไซโทซิส และการนำ�สารเข้าสู่เซลล์โดยอาศัยตัวรับ รวมทั้งเอกโซไซโทซิส 4. ร่วมกันสรุปเกี่ยวกับกระบวนการเอกโซไซโทซิสและกระบวนการ เอนโดไซโทซิส ด้านความรู้ การลำ�เลียงสารโมเลกุลใหญ่ออกจากเซลล์ด้วย กระบวนการเอกโซไซโทซิสและการลำ�เลียง สารโมเลกุลใหญ่เข้าสู่ เซลล์ด้วยกระบวนการ เอนโดไซโทซิสจากการทำ�แผนภาพและแบบทดสอบ ด้านทักษะ การสื่อสารสารสนเทศและการรู้เท่าทันสื่อ จากการ สืบค้นข้อมูลและการอภิปรายร่วมกัน ด้านจิตวิทยาศาสตร์ ความอยากรู้อยากเห็น จากการสังเกตพฤติกรรม ในการอภิปรายร่วมกัน 110