คู่มือการใช้หลักสูตรรายวิชาเพิ่มเติมวิทยาศาสตร์ วิชาชีววิทยา ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560) ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551

ผลการเรียนรู้ 8. สืบค้นข้อมูลและอธิบายปฏิกิริยาเคมีที่เกิดขึ้นในสิ่งมีชีวิต การวิเคราะห์ผลการเรียนรู้ แนวทางการจัดการเรียนรู้ แนวทางการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ ด้านความรู้ ปฏิกิริยาเคมีที่เป็นปฏิกิริยาดูดพลังงานและปฏิกิริยา เคมีที่เป็นปฏิกิริยาคายพลังงานที่เกิดขึ้นในสิ่งมีชีวิต จากการสืบค้นข้อมูล การอภิปราย และการตอบ คำ�ถามและแบบฝึกหัด ด้านทักษะ การจำ�แนกประเภท และการลงความเห็นจากข้อมูล และการสื่อสารสารสนเทศและการรู้เท่าทันสื่อ จากการตอบคำ�ถาม และการอภิปราย ด้านจิตวิทยาศาสตร์ ความอยากรู้อยากเห็น ความสนใจในวิทยาศาสตร์ จากการสังเกตพฤติกรรมในการทำ�กิจกรรม และการ อภิปรายร่วมกันความอยากรู้อยากเห็น และความ สนใจในวิทยาศาสตร์ จากการตอบคำ�ถาม ด้านความรู้ ปฏิกิริยาคายพลังงานและปฏิกิริยาดูดพลังงาน ในสิ่งมีชีวิต ด้านทักษะ ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ 1. การจำ�แนกประเภท 2. การลงความเห็นจากข้อมูล ทักษะแห่งศตวรรษที่ 21 การสื่อสารสารสนเทศและการรู้เท่าทันสื่อ ด้านจิตวิทยาศาสตร์ 1. ความอยากรู้อยากเห็น 2. ความสนใจในวิทยาศาสตร์ 1. นำ�เข้าสู่บทเรียนโดยให้นักเรียนยกตัวอย่างปฏิกิริยาเคมีที่นักเรียนรู้จัก และ ร่วมกันอภิปรายว่าปฏิกิริยาเคมีใดบ้างที่เกิดขึ้นได้ในสิ่งมีชีวิต 2. บรรยายเกี่ยวกับปฏิกิริยาดูดพลังงานและปฏิกิริยาคายพลังงานที่เกิดขึ้น ในเซลล์สิ่งมีชีวิตพร้อมยกตัวอย่าง 3. ให้นักเรียนเลือกนำ�เสนอปฏิกิริยาเคมีที่ได้จากการสืบค้นในรูปแบบแผนภาพ แสดงสารต่าง ๆ รวมทั้งพลังงานที่เกี่ยวข้องกับปฏิกิริยาเคมี 4. ร่วมกันสรุปเกี่ยวกับปฏิกิริยาเคมีที่เกิดขึ้นในเซลล์สิ่งมีชีวิตรวมทั้งรูปแบบ ของพลังงานที่หมุนเวียนจากอาหารที่สิ่งมีชีวิตกินจนเซลล์นำ�ไปใช้ใน การสร้างพลังงานหรือองค์ประกอบของสิ่งมีชีวิต 103 ชีววิทยา ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4