คู่มือการใช้หลักสูตรรายวิชาพื้นฐานวิทยาศาสตร์ ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560) ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551

การวิเคราะห์ผลการเรียนรู้ แนวทางการจัดการเรียนรู้ แนวทางการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ ด้านความรู้ 1. โรคหรืออาการที่เกิดจากความผิดปกติของ ระบบภูมิคุ้มกัน 2. ภาวะภูมิคุ้มกันบกพร่องที่มีสาเหตุมา จากการติดเชื้อ HIV ด้านทักษะ ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ 1. การสังเกต 2. การลงความเห็นจากข้อมูล ทักษะแห่งศตวรรษที่ 21 1. การสื่อสารสารสนเทศและการรู้เท่าทันสื่อ 2. การคิดอย่างมีวิจารณญาณและแก้ปัญหา 3. ความร่วมมือ การทำ�งานเป็นทีมและภาวะผู้นำ� ด้านจิตวิทยาศาสตร์ 1. การใช้วิจารณญาณ 2. ความรอบคอบ 3. ความใจกว้าง 4. การยอมรับความเห็นต่าง 1. นำ�เข้าสู่บทเรียนเกี่ยวกับโรคหรืออาการที่เกิดจากความผิดปกติของระบบ ภูมิคุ้มกัน โดยการยกตัวอย่างอาการของโรคบางชนิด ดังนี้ “นายทอง มักมีการอักเสบของอวัยวะต่าง ๆ มีผื่นแดงที่แก้มคล้ายผื่น แพ้แดด จ้ำ�เลือด โดยไม่ทราบสาเหตุ มักไม่เจ็บ บางครั้งมีการปวดบวมแดง ที่แขน หรือขาด้วย” - จากลักษณะอาการดังกล่าวนี้ นักเรียนจะใช้ความรู้เกี่ยวกับภูมิคุ้มกัน มาอธิบายได้อย่างไรบ้าง 2. ให้นักเรียนสืบค้นข้อมูลและนำ�เสนอเกี่ยวกับโรคหรืออาการที่เกิดจาก ความผิดปกติของระบบภูมิคุ้มกัน พร้อมทั้งอธิบาย และยกตัวอย่างประกอบ 3. ให้นักเรียนสืบค้นข้อมูล และนำ�เสนอเกี่ยวกับโรคเอดส์ ความหมาย ของโรค ลักษณะอาการของโรค และสาเหตุการเกิดโรคโดยเชื้อไวรัสชนิด HIV รวมทั้งแนวทางในการป้องกันและดูแลผู้ป่วย 4. ครูและนักเรียนอภิปรายร่วมกันเกี่ยวกับโรคหรืออาการที่เกิดจากความ ผิดปกติของระบบภูมิคุ้มกัน โดยเฉพาะสาเหตุการเกิดโรคเอดส์ และ แนวทางในการป้องกันและดูแลผู้ป่วยโรคเอดส์ ด้านความรู้ 1. ความรู้เกี่ยวกับเรื่องโรคหรืออาการที่เกิดจากความ ผิดปกติของระบบภูมิคุ้มกันจากการสืบค้นข้อมูล ตอบคำ�ถาม และแบบทดสอบ 2. ความรู้เกี่ยวกับเรื่องโรคเอดส์ สาเหตุของการเกิดโรค และแนวทางในการป้องกันและดูแลผู้ป่วย จากการ นำ�เสนอข้อมูล และการทำ�แบบทดสอบ ด้านทักษะ 1. การสังเกต การลงความเห็นจากข้อมูล จากการอธิบาย และการอภิปราย 2. การสื่อสารสารสนเทศและการรู้เท่าทันสื่อ การคิด อย่างมีวิจารณญาณและแก้ปัญหา จากการสืบค้น ข้อมูล การอภิปรายและการนำ�เสนอข้อมูล 3. ความร่วมมือ การทำ�งานเป็นทีมและภาวะผู้นำ� จากการทำ�กิจกรรมกลุ่ม ด้านจิตวิทยาศาสตร์ 1. การใช้วิจารณญาณและความรอบคอบ จากการ อภิปรายและสรุปข้อมูล 2. ความใจกว้าง และการยอมรับความเห็นต่าง จากการ ตอบคำ�ถาม การอภิปรายและการทำ�กิจกรรมกลุ่ม ตัวชี้วัด 6. สืบค้นข้อมูล อธิบาย และยกตัวอย่างโรคหรืออาการที่เกิดจากความผิดปกติของระบบภูมิคุ้มกัน 7. อธิบายภาวะภูมิคุ้มกันบกพร่องที่มีสาเหตุมาจากการติดเชื้อ HIV 86