คู่มือการใช้หลักสูตรรายวิชาพื้นฐานวิทยาศาสตร์ ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560) ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551

การวิเคราะห์ตัวชี้วัด แนวทางการจัดการเรียนรู้ แนวทางการวัดและประเมินตัวชี้วัด แล้วใช้ตัวอย่างคำ�ถามดังนี้ - การลำ�เลียงสารในภาพทั้งสองนี้เหมือนหรือต่างกันอย่างไร - การแพร่ แบบฟาซิลิ เทตมีความ เหมือนและต่ า งจากการ แพร่แบบธรรมดาอย่างไร - พลังงานที่เซลล์ใช้ในการลำ�เลียงสารมาจากไหนจากนั้นสรุปเกี่ยวกับ การแพร่แบบฟาซิลิเทต และการลำ�เลียงแบบแอกทีฟทรานสปอร์ต 6. ใช้คำ�ถามถามนักเรียนเพื่อเชื่อมโยงเข้าสู่เรื่องการลำ�เลียงสารโมเลกุลใหญ่ว่า ถ้าเซลล์ลำ�เลียงสารที่มีโมเลกุลใหญ่เข้าและออกจากเซลล์ เซลล์จะลำ�เลียง โดยวิธีใดได้บ้าง 7. ให้นักเรียนสืบค้นข้อมูลเกี่ยวกับวิธีการลำ�เลียงสารโมเลกุลใหญ่เข้าและ ออกจากเซลล์ แล้วให้นักเรียนอธิบายเกี่ยวกับการลำ�เลียงสารโมเลกุลใหญ่ เข้าสู่เซลล์ด้วยกระบวนการเอนโดไซโทซิส และการลำ�เลียงสารโมเลกุลใหญ่ ออกจากเซลล์ด้วยกระบวนการเอกโซไซโทซิส 8. ให้นักเรียนเปรียบเทียบหรือเขียนผังมโนทัศน์การลำ�เลียงสารผ่านเซลล์ โดยการแพร่แบบธรรมดา ออสโมซิส การแพร่แบบฟาซิลิเทต การลำ�เลียง แบบแอกทีฟทรานสปอร์ต การลำ�เลียงสารโมเลกุลใหญ่เข้าและออกจาก เซลล์แบบเอนโดไซโทซิส และเอกโซไซโทซิส วิทยาศาสตร์ชีวภาพ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 79