คู่มือการใช้หลักสูตรรายวิชาพื้นฐานวิทยาศาสตร์ ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560) ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551

การวิเคราะห์ผลการเรียนรู้ แนวทางการจัดการเรียนรู้ แนวทางการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ 4. การคิดอย่างมีวิจารณญาณและการแก้ปัญหาจากการ สืบค้นข้อมูล และการอภิปราย และการทำ�กิจกรรม ด้านจิตวิทยาศาสตร์ 1. ความอยากรู้อยากเห็น และความเชื่อมั่นต่อหลักฐาน เชิงประจักษ์ จากการตอบคำ�ถาม การอภิปราย และ การทำ�กิจกรรม 2. ความใจกว้าง ความซื่อสัตย์ และความรอบคอบ จากการทำ�กิจกรรม 3. ครูให้ความรู้เกี่ยวกับสมบัติของฟอสโฟลิพิดในน้ำ�และการเกิด ฟอสโฟลิพิดไบเลเยอร์ จากนั้นเชื่อมโยงถึงการทำ�หน้าที่เป็นเยื่อเลือผ่าน ของเยื่อหุ้มเซลล์ 4. ทบทวนความรู้ เรื่องการแพร่แบบธรรมดา และออสโมซิส ที่ได้เรียนมา ในระดับมัธยมศึกษาตอนต้น แล้วให้นักเรียนยกตัวอย่างการแพร่แบบธรรมดา และออสโมซิสที่เกิดขึ้นในชีวิตประจำ�วันของนักเรียน เพื่อให้นักเรียน ร่วมกันสรุปและเปรียบเทียบหลักการระหว่างการแพร่แบบธรรมดาและ ออสโมซิส 5. นำ�ภาพ หรือภาพเคลื่อนไหว เกี่ยวกับการแพร่แบบฟาซิลิเทต และการลำ�เลียง แบบแอกทีฟทรานสปอร์ตมาให้นักเรียนศึกษา การแพร่แบบฟาซิลิเทต การลำ�เลียงแบบแอกทีฟทรานสปอร์ต 78