คู่มือการใช้หลักสูตรรายวิชาพื้นฐานวิทยาศาสตร์ ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560) ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551

การวิเคราะห์ผลการเรียนรู้ แนวทางการจัดการเรียนรู้ แนวทางการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ 4.3 แนวทางในการอนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติเพื่อการใช้ประโยชน์ อย่างยั่งยืน 4.4 แนวทางในการแก้ไขและฟื้นฟูทรัพยากรธรรมชาติเพื่อการใช้ประโยชน์ อย่างยั่งยืน จากนั้นแบ่งกลุ่มนักเรียนและมอบหมายให้นักเรียนแต่ละกลุ่มเลือกศึกษา กลุ่มละ 1 หัวข้อ และให้ไปสืบค้นข้อมูล รวบรวมข้อมูล และจัดทำ�รายงาน ผลการศึกษา 5. นักเรียนเลือกแนวทางในข้อ 4. เพื่อนำ�มาวางแผนการใช้หรือการอนุรักษ์ ทรัพยากรธรรมชาติ จากนั้นนำ�เสนอข้อมูลในรูปแบบต่างๆ ที่หลากหลาย ที่ดึงดูดความสนใจ โดยให้นักเรียนแต่ละคนลงคะแนนให้กับรูปแบบที่คิดว่า น่าสนใจมากที่สุดและสามารถปฏิบัติได้ 4. การสร้างสรรค์และนวัตกรรม จากการนำ�เสนอข้อมูล ในรูปแบบต่าง ๆ 5. ความร่วมมือ การทำ�งานเป็นทีมและภาวะผู้นำ� จากการทำ�กิจกรรมกลุ่ม ด้านจิตวิทยาศาสตร์ 1. การใช้วิจารณญาณ จากการอธิบายและนำ�เสนอ ข้อมูล 2. ความใจกว้าง จากการอภิปรายร่วมกัน การนำ�เสนอ ข้อมูล และการทำ�กิจกรรมกลุ่ม 3. ความซื่อสัตย์ จากการลงความเห็นและสรุปข้อมูล ต่าง ๆ ที่ได้จากการสืบค้นข้อมูล 76