คู่มือการใช้หลักสูตรรายวิชาพื้นฐานวิทยาศาสตร์ ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560) ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551

การวิเคราะห์ผลการเรียนรู้ แนวทางการจัดการเรียนรู้ แนวทางการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ 5) ภาพการตัดไม้ทำ�ลายป่า นักเรียนศึกษาภาพแล้วร่วมกันอภิปราย โดยใช้ตัวอย่างคำ�ถามดังนี้ - ภาพเหตุการณ์ใดที่เกิดขึ้นเองตามธรรมชาติและภาพเหตุการณ์ใด ที่เกิดจากมนุษย์เป็นผู้กระทำ� อธิบายพร้อมให้เหตุผล 2. ให้นักเรียนทำ�กิจกรรมโดยแบ่งกลุ่มและให้แต่ละกลุ่มจับฉลากภาพเหตุการณ์ ในข้อ 1 (หมายเลข 1-5) กลุ่มละ 1 ภาพ เพื่อสืบค้นข้อมูล ศึกษาและ วิเคราะห์ในประเด็นต่อไปนี้ 2.1 ผลกระทบต่อระบบนิเวศจากการเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้น 2.2 ลำ�ดับขั้นตอนของการเปลี่ยนแปลงแทนที่ของสิ่งมีชีวิตหลังจาก เกิดเหตุการณ์ในภาพนั้นผ่านไปแล้ว จนกระทั่งเกิดเป็นสังคมสมบูรณ์ (climax community) ในระบบนิเวศ พร้อมประมาณการระยะเวลา ที่เกิดการเปลี่ยนแปลงแทนที่ 3. ให้นักเรียนออกแบบและจัดกระทำ�ข้อมูลในข้อ 2.2 เป็นภาพวาด ภาพกราฟิก หรือภาพเคลื่อนไหว เพื่อให้เห็นเป็นลำ�ดับขั้นตอน นำ�เสนอผลการศึกษา และอภิปรายร่วมกัน 4. ให้นักเรียนสรุปความรู้และยกตัวอย่างเหตุการณ์หรือสถานการณ์อื่น ที่มีผลทำ�ให้เกิดการเปลี่ยนแปลงแทนที่ของสิ่งมีชีวิตในระบบนิเวศพร้อมกับ ให้เหตุผลประกอบ 72