คู่มือการใช้หลักสูตรรายวิชาพื้นฐานวิทยาศาสตร์ ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560) ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551

การวิเคราะห์ผลการเรียนรู้ แนวทางการจัดการเรียนรู้ แนวทางการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ ด้านจิตวิทยาศาสตร์ 1. การใช้วิจารณญาณ 2. ความใจกว้าง 3. ความซื่อสัตย์ 4. ความรอบคอบ 2. ให้นักเรียนสืบค้นข้อมูลเพิ่มเติมเกี่ยวกับ 2.1 ความหมายของไบโอม 2.2 ไบโอมบนบกและไบโอมในน้ำ� ที่พบในแต่ละทวีปมีกี่ประเภท อะไรบ้าง 3. ให้นักเรียนนำ�ข้อมูลจากข้อ 2 ที่สืบค้น มาอธิบายความสัมพันธ์ของ ความหลากหลายของไบโอมกับสภาพภูมิศาสตร์บนโลกที่เป็นตัวกำ�หนด ประเภทของไบโอม พร้อมทั้งยกตัวอย่างประกอบ จากนั้นร่วมกันอภิปราย โดยใช้คำ�ถามเพิ่มเติมดังนี้ - ลักษณะเฉพาะของแต่ละไบโอมได้แก่อะไรบ้าง - ไบโอมใดที่มีความหลากหลายทางชีวภาพมากที่สุด เพราะเหตุใด - ประเทศไทยตั้งอยู่ในบริเวณไบโอมแบบใด และโดดเด่นกว่าไบโอมอื่น อย่างไร และมีความสำ�คัญอย่างไรต่อมนุษย์และสิ่งแวดล้อม ด้านจิตวิทยาศาสตร์ 1. การใช้วิจารณญาณ จากการสืบค้นข้อมูลแล้วนำ�มา อธิบายในเรื่องนั้นๆ ได้อย่างมีเหตุผล 2. ความใจกว้าง จากการอภิปรายร่วมกันและการ นำ�เสนอข้อมูล 3. ความซื่อสัตย์ และความรอบคอบ จากการสืบค้นข้อมูล การทำ�กิจกรรม และการตอบคำ�ถาม 70