คู่มือการใช้หลักสูตรรายวิชาพื้นฐานวิทยาศาสตร์ ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560) ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551

กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ รายวิชาพื้นฐานวิทยาศาสตร์ 65 Magnusson, S. J. and Palincsar, A. S. (๒๐๐๕). How students learn science in the classroom, p.๔๖๐ Musikul, K. (๒0๑0, June). Exploring primary students’ understanding about the world before they come to science classroom. Paper presented at the annual meeting of the Australasian Science Education Association, Port Stephen, New South Wales, Australia Kozlow, M.J. and Nay, M.A. (๑๙๗๖). An approach to measuring scientific attitudes. Science Education ๖0:๒๑๔๗-๑๗๒ McComas, W.F. and Almazroa, H. (๑๙๙๘). The Nature of Science in Science Education: An Introduction. Science and Educa- tion, ๗, ๕๑๑-๕๓๒. National Research Council. (๒000). Inquiry and the national science education standards: A guide for teaching and learning. Washington, D.C.: National Academy Press. National Research Council. (๑๙๙๖). National science education standards. Washington, D.C.: National Academy Press. Padilla, M. J. (๑๙๙0). Research Matters to the Science Teacher. NARST Publication, No. ๙00๔. Rowe, M.B. (๑๙๗๔). Wait-time and Rewards as Instructional Variables, Their Influence on Language, Logic, and Fate Control: Part One-Wait-Time. Journal of Research in Science Teaching. ๑๑, ๘๑-๙๔. Tunstall, P. and Gipps, C. (๑๙๙๖). Teacher feedback to young children in formative assessment: A typology. British Educational Research Journal, ๒๒(๔), ๓๘๙-๔0๔. Wilson, J., Murdoch, K. (๒00๖). How to Succeed with Thinking: Little books of big ideas. Curriculum Corporation.