คู่มือการใช้หลักสูตรรายวิชาพื้นฐานวิทยาศาสตร์ ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560) ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551

กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ วิชาวิทยาศาสตร์ 30 ทักษะการคิดเชิงคำ�นวณ (Computational Thinking) ทักษะการคิดเชิงคำ�นวณ เป็นกระบวนการในการแก้ปัญหา การคิด วิเคราะห์อย่างมีเหตุผลเป็นขั้นตอน เพื่อหาวิธีการแก้ปัญหาในรูปแบบที่สามารถ นำ�ไปประมวลผลได้อย่างมีประสิทธิภาพ ทักษะนี้มีความสำ�คัญในการพัฒนา ซอฟต์แวร์ นอกจากนี้ยังสามารถนำ�ไปใช้แก้ปัญหาในศาสตร์อื่น ๆ และปัญหาใน ชีวิตประจำ�วันได้ด้วย ทักษะการคิดเชิงคำ�นวณมีองค์ประกอบดังต่อไปนี้ การแบ่งปัญหาใหญ่ออกเป็นปัญหาย่อย (Decomposition) เป็นการพิจารณา และแบ่งปัญหา/งาน/ส่วนประกอบ ออกเป็นส่วนย่อย เพื่อให้จัดการกับปัญหาได้ง่ายขึ้น การพิจารณารูปแบบของปัญหาหรือวิธีการแก้ปัญหา (Pattern Recognition) เป็นการพิจารณารูปแบบ แนวโน้ม และลักษณะทั่วไปของข้อมูล โดย พิจารณาว่าเคยพบปัญหาลักษณะนี้มาก่อนหรือไม่ หากมีรูปแบบของ ปัญหาที่คล้ายกันสามารถนำ�วิธีการแก้ปัญหานั้นมาประยุกต์ใช้ และ พิจารณารูปแบบปัญหาย่อยซึ่งอยู่ภายในปัญหาเดียวกัน ว่ามีส่วนใดที่ เหมือนกัน เพื่อใช้วิธีการแก้ปัญหาเดียวกันได้ ทำ�ให้จัดการกับปัญหาได้ ง่ายขึ้น และการทำ�งานมีประสิทธิภาพเพิ่มขึ้น การพิจารณาสาระสำ�คัญของปัญหา (Abstraction) เป็นการพิจารณารายละเอียดที่สำ�คัญของปัญหา แยกแยะสาระสำ�คัญออก จากส่วนที่ไม่สำ�คัญ การออกแบบอัลกอริทึม (Algorithms) เป็นขั้นตอนในการแก้ปัญหาหรือการทำ�งาน โดยมีลำ�ดับของคำ�สั่งหรือ วิธีการที่ชัดเจนที่คอมพิวเตอร์สามารถปฏิบัติตามได้