คู่มือการใช้หลักสูตรรายวิชาพื้นฐานวิทยาศาสตร์ ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560) ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551

วิทยาศาสตร์กายภาพ (ฟิสิกส์) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 การวิเคราะห์ตัวชี้วัด แนวทางการจัดการเรียนรู้ แนวทางการวัดและประเมินตัวชี้วัด ด้านจิตวิทยาศาสตร์ 1. ความอยากรู้อยากเห็น (จากการสนใจ แสวงหาความรู้และความกระตือรือร้น ในการสืบค้นและการอภิปราย) 2. ความมีเหตุผล (จากการใช้ข้อมูลและ เหตุผลในการอภิปรายและสรุป) 3. การเห็นคุณค่าทางวิทยาศาสตร์ (จากการ แสดงออกถึงการยอมรับในการนำ�ความรู้ เกี่ยวกับคลื่นแม่เหล็กไฟฟ้ามาใช้ประโยชน์) 165