คู่มือการใช้หลักสูตรรายวิชาพื้นฐานวิทยาศาสตร์ ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560) ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551

วิทยาศาสตร์กายภาพ (ฟิสิกส์) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 การวิเคราะห์ตัวชี้วัด แนวทางการจัดการเรียนรู้ แนวทางการวัดและประเมินตัวชี้วัด 9. ให้นักเรียนยกตัวอย่างสถานการณ์กรณีที่แรงลัพธ์มีทิศตรงข้ามกับ การเคลื่อนที่ของวัตถุ อภิปรายร่วมกันพร้อมชี้ให้เห็นว่าความเร่งยังคงมี ทิศทางเดียวกับทิศของแรงลัพธ์ด้วย จึงทำ�ให้วัตถุเคลื่อนที่ช้าลง 10. ร่วมกันอภิปรายและสรุปเกี่ยวกับความสัมพันธ์ระหว่างความเร่ง แรงลัพธ์ และมวลของวัตถุ รวมทั้งยกตัวอย่างการนำ�ความรู้ไปใช้ประโยชน์ ในชีวิตประจำ�วัน 133