คู่มือการใช้หลักสูตรรายวิชาพื้นฐานวิทยาศาสตร์ ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560) ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551

การวิเคราะห์ผลการเรียนรู้ แนวทางการจัดการเรียนรู้ แนวทางการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ ด้านความรู้ ประโยชน์และอันตรายที่เกิดจากธาตุเรพรีเซน- เททีฟ และธาตุแทรนซิชัน ด้านทักษะ ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ - ทักษะแห่งศตวรรษที่ 21 การสื่อสารสารสนเทศและการรู้เท่าทันสื่อ ด้านจิตวิทยาศาสตร์ 1. ความใจกว้าง 2. การใช้วิจารณญาณ 3. การเห็นคุณค่าทางวิทยาศาสตร์ 1. นำ�เข้าสู่บทเรียนโดยยกตัวอย่างประโยชน์และอันตรายของธาตุเรพรีเซน- เททีฟ และธาตุแทรนซิชัน 1 – 2 ตัวอย่าง 2. ให้นักเรียนแต่ละกลุ่มเลือกธาตุเรพรีเซนเททีฟและธาตุแทรนซิชันที่สนใจ แล้วสืบค้นข้อมูลประโยชน์และอันตรายของธาตุนั้น 3. นำ�เสนอผลการสืบค้นและอภิปรายร่วมกัน ด้านความรู้ ประโยชน์และอันตรายที่เกิดจากธาตุเรพรีเซนเททีฟ และธาตุแทรนซิชันจากผลการสืบค้นข้อมูล และ การอภิปราย ด้านทักษะ การสื่อสารสารสนเทศและการรู้เท่าทันสื่อ จากผล การสืบค้นข้อมูลและการนำ�เสนอ ด้านจิตวิทยาศาสตร์ 1. ความใจกว้างและการใช้วิจารณญาณ จากการสังเกต พฤติกรรมในการอภิปราย 2. การเห็นคุณค่าทางวิทยาศาสตร์ จากผลการสืบค้น ข้อมูล ตัวชี้วัด 7. สืบค้นข้อมูลและนำ�เสนอตัวอย่างประโยชน์และอันตรายที่เกิดจากธาตุเรพรีเซนเททีฟและธาตุแทรนซิชัน 112