คู่มือการใช้หลักสูตรรายวิชาพื้นฐานวิทยาศาสตร์ ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560) ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551

การวิเคราะห์ผลการเรียนรู้ แนวทางการจัดการเรียนรู้ แนวทางการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ วิทยาศาสตร์กายภาพ (เคมี) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ด้านความรู้ 1. สัญลักษณ์นิวเคลียร์ 2. ไอโซโทป ด้านทักษะ ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ 1. การใช้จำ�นวน 2. การตีความหมายข้อมูลและลงข้อสรุป ทักษะแห่งศตวรรษที่ 21 การสื่อสารสารสนเทศและการรู้เท่าทันสื่อ ด้านจิตวิทยาศาสตร์ ความใจกว้าง 1. นำ�เข้าสู่บทเรียนโดยใช้คำ�ถามว่า ถ้าอะตอมของธาตุชนิดหนึ่งมี 15 โปรตอน นักเรียนจะสามารถระบุจำ�นวนอิเล็กตรอนและจำ�นวนนิวตรอนของธาตุนั้น ได้หรือไม่ อย่างไร 2. เขียนตัวอย่างสัญลักษณ์นิวเคลียร์ของธาตุ แล้วนำ�เข้าสู่การอภิปราย เกี่ยวกับองค์ประกอบของสัญลักษณ์นิวเคลียร์ และวิธีเขียนสัญลักษณ์ นิวเคลียร์ 3. ให้ความรู้เกี่ยวกับความหมายของเลขอะตอม เลขมวล รวมทั้งให้ความรู้ว่า สามารถระบุจำ�นวนอนุภาคในอะตอมจากสัญลักษณ์นิวเคลียร์ได้ 4. ให้นักเรียนฝึกเขียนสัญลักษณ์นิวเคลียร์ของธาตุเมื่อกำ�หนดเลขอะตอม เลขมวล หรือจำ�นวนโปรตอน นิวตรอน และอิเล็กตรอน ในทางกลับกัน อาจให้ระบุเลขอะตอม เลขมวล หรือจำ�นวนโปรตอน นิวตรอน และ อิเล็กตรอนจากสัญลักษณ์นิวเคลียร์ของธาตุที่กำ�หนดให้ 5. ยกตัวอย่างสัญลักษณ์นิวเคลียร์ของธาตุหลายๆ ชนิด โดยตัวอย่างอาจมี ทั้งธาตุชนิดเดียวกันที่มีเลขมวลไม่เท่ากัน และธาตุต่างชนิดกันที่มีเลขมวล เท่ากัน 6. ให้นักเรียนวิเคราะห์สัญลักษณ์นิวเคลียร์ในข้อ 5 และอภิปรายร่วมกันเพื่อ ให้ได้ข้อสรุปว่า เลขอะตอมสามารถใช้บ่งบอกชนิดของธาตุได้ 7. นำ�ตัวอย่างสัญลักษณ์นิวเคลียร์ของธาตุที่เป็นไอโซโทปกันหลาย ๆ คู่ แล้ว ให้นักเรียนอภิปรายร่วมกันว่า ธาตุที่เป็นไอโซโทปกัน มีองค์ประกอบใด ของสัญลักษณ์นิวเคลียร์แตกต่างกัน และมีจำ�นวนอนุภาคชนิดใดไม่เท่ากัน ซึ่งควรได้ข้อสรุปว่า ธาตุที่เป็นไอโซโทปกันมีเลขมวลและจำ�นวนนิวตรอน แตกต่างกัน 8. ให้นักเรียนร่วมกันสรุปบทเรียน แล้วทำ�แบบฝึกหัดทบทวนความรู้ ด้านความรู้ สัญลักษณ์นิวเคลียร์ และไอโซโทป จากการอภิปราย การทำ�แบบฝึกหัด และการทดสอบ ด้านทักษะ 1. ทักษะการใช้จำ�นวน จากการทำ�แบบฝึกหัด 2. ทักษะการตีความหมายข้อมูลและลงข้อสรุป จากการ ทำ�แบบฝึกหัด 3. ทักษะการสื่อสารสารสนเทศและการรู้เท่าทันสื่อ จากการอภิปราย ด้านจิตวิทยาศาสตร์ ความใจกว้าง จากการสังเกตพฤติกรรมในการ อภิปราย ตัวชี้วัด 4. เขียนสัญลักษณ์นิวเคลียร์ของธาตุและระบุการเป็นไอโซโทป 109