คู่มือครู รายวิชาเพิ่มเติมวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี เคมี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 เล่ม 1

169 บทที่ 3 | พันธะเคมี เคมี เล่ม 1 ขั้นตอนใดในรูป 3.4 สัมพันธ์กับพลังงานที่กำ�หนดให้ต่อไปนี้ ก. พลังงานพันธะ Cl−Cl ขั้นตอน 3 ข. พลังงานแลตทิซของ NaCl ขั้นตอน 5 ค. พลังงานการระเหิดของโลหะ Na ขั้นตอน 1 ง. สัมพรรคภาพอิเล็กตรอนของ Cl ขั้นตอน 4 จ. พลังงานไอออไนเซชันของ Na ขั้นตอน 2 8. ครูอธิบายเพิ่มเติมโดยชี้ให้นักเรียนสังเกตรูป 3.4 ว่าในแต่ละขั้นตอนจะแสดงสารทั้งที่เกิด การเปลี่ยนแปลงและไม่เกิดการเปลี่ยนแปลง เนื่องจากต้องการแสดงระดับพลังงานรวมของสารที่ เกี่ยวข้องทุกสาร 9. ครูให้นักเรียนตอบคำ�ถามชวนคิด 7. ครูให้นักเรียนพิจารณารูป 3.4 แล้วให้นักเรียนตอบคำ�ถามเพื่อตรวจสอบความเข้าใจ แผนภาพวัฏจักรบอร์น-ฮาเบอร์ของการเกิดสารประกอบโซเดียมคลอไรด์สามารถ เขียนโดยสลับขั้นตอนให้ต่างจากรูป 3.4 ได้หรือไม่ อย่างไร แผนภาพวัฏจักรบอร์น-ฮาเบอร์ของการเกิดสารประกอบโซเดียมคลอไรด์สามารถ สลับขั้นตอนได้โดยเขียนขั้นที่ 3 การสลายพันธะ Cl−Cl ก่อนขั้นที่ 2 การให้อิเล็กตรอน ของ Na ในสถานะแก๊สกลายเป็น Na + เรียงลำ�ดับใหม่ได้เป็นขั้นที่ 1 3 2 4 5 ดังนี้ ชวนคิด ตรวจสอบความเข้าใจ สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี