นิทานแสนสนุก

23 ณัฎฐฐิรญา ปันเมา (ครูภัทร) ครูชำ�นาญการ โรงเรียนสันมหาพนวิทยา อ.แม่แตง จ.เชียงใหม่ สอนระดับชั้นอนุบาล 2 เป็นคนอำ�เภอแม่แตง จังหวัดเชียงใหม่ จบการศึกษาระดับปริญญาตรี คบ.การศึกษาปฐมวัย จากสถาบัน ราชภัฏเชียงใหม่ และระดับปริญญาโท ศษ.ม.การปฐมวัย ศึกษาจากมหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช แรงบันดาลใจ มาจากหลานสาววัย 4 ขวบ เริ่มแรกอยากแต่งนิทานโดย มีหลานสาวเป็นตัวละครดำ�เนินเรื่อง และได้พัฒนาเนื้อเรื่อง ตามข้อเสนอแนะของผู้ เชี่ ยวชาญเพื่อความสมบูรณ์ยิ่ งขึ้น มีความสุขใจที่ ได้อ่านนิทานให้หลานสาวฟังจากเรื่ องที่ป้า เป็นคนแต่ง เป็นความภูมิใจในชีวิตที่มีนิทานเป็นของตนเอง ซึ่งเป็นนิทานเรื่องแรกที่แต่งขึ้นเอง ขอบพระคุณทาง สสวท. เป็นอย่างสูงที่เปิดโอกาสให้แสดงผลงานครั้งนี้ ประวัติผู้แต่ง “กระต่ายน้อยเพื่อนเกลอ” 6. เด็กนำ�เสนอแบบร่างสะพานโดยผู้ใหญ่อาจใช้คำ�ถามดังนี้ - ใช้อะไรสร้างสะพานบ้าง และใช้จำ�นวนเท่าไร - มีขั้นตอนสร้างสะพานอย่างไร 7. เด็กรับสิ่งของหรือวัสดุตามชนิดและจำ�นวนที่ได้ออกแบบไว้ พร้อมสิ่งของสำ�หรับใช้ตัด ต่อ ยึด ติดสะพาน 8. เด็กลงมือสร้างสะพานตามแบบ โดยระหว่างทำ�กิจกรรม ผู้ใหญ่ควรให้เด็กสร้างสะพานตามแบบ และหากเด็กมีการปรับ เปลี่ยนแบบของสะพานควรให้เด็กแก้ไขแบบร่างของสะพาน ที่วาดไว้ก่อนด้วย 9. เด็กนำ�สะพานที่สร้างเสร็จแล้วมาทดสอบตามวิธีการ ทดสอบและเงื่อนไขที่ได้ร่วมกันกำ�หนดไว้ 10. เด็กประเมินผลงานของตนเองว่าพึงพอใจในสะพาน ที่สร้างหรือไม่ อย่างไร อยากจะปรับปรุงอะไรเพิ่มเติมหรือไม่ หากไม่ต้องการปรับปรุงแล้ว ให้เด็กเตรียมนำ�เสนอผลงาน ของตนเอง 11. เด็กนำ�เสนอกระบวนการและผลการสร้างสะพาน โดยผู้ใหญ่อาจใช้คำ�ถามดังนี้ - สะพานที่สร้างเป็นไปตามที่ออกแบบไว้หรือไม่ อย่างไร - มีการปรับเปลี่ยนแบบสะพานหรือไม่ เพราะเหตุใด - สะพานที่สร้างขึ้นสามารถใช้งานได้ตามเงื่อนไขที่ กำ�หนดหรือไม่ อย่างไร - เด็ก ๆพอใจในผลงานหรือไม่ หรือถ้าอยากปรับปรุง ผลงานให้ดีขึ้นจะทำ�อย่างไร 12. เด็กและผู้ ใหญ่ร่วมกันสรุปว่าสะพานที่แข็งแรงที่ สามารถรับน้ำ�หนักได้นั้นควรมีลกษณะอย่างไร ทำ�มาจากสิ่งใด และมีขั้นตอนในการสร้างอย่างไร ซึ่งเด็กควรสรุปตามสิ่งที่ได้ จากการออกแบบและทดสอบ