นิทานแสนสนุก

22 จุดประสงค์ 1. ฟังนิทานและระบุปัญหาหรือความต้องการ ของกระต่ายน้อยได้ 2. รวบรวมความคิดเพื่อเสนอวิธีการแก้ปัญหาให้กระต่ายน้อย 3. ออกแบบสะพานให้กระต่ายน้อยให้สอดคล้องกับเงื่อนไข ที่กำ�หนด 4. สร้างสะพานตามแบบที่ออกแบบไว้ 5. ทดสอบสะพานและบอกผลจากการทดสอบ 6. นำ�เสนอชิ้นงานและกระบวนการสร้างสะพาน สื่ออุปกรณ์ - นิทานเรื่องกระต่ายน้อยเพื่อยเกลอ - กระดาษ - ดินสอ - สิ่งของหรือเศษวัสดุสำ�หรับใช้ในการสร้างสะพาน เช่น กระดาษแข็ง กระดาษ A4 ไม้ไอศกรีม หลอดกาแฟ ไม้หนีบผ้า ฝาขวดน้ำ� แก้วกระดาษ แกนกระดาษชำ�ระ - ถาดหรือกาละมังใส่น้ำ�เส้นผ่านศูนย์กลาง ประมาณ 20 เซนติเมตร การดำ�เนินกิจกรรม 1. เด็กฟังผู้ใหญ่เล่านิทานเรื่องกระต่ายน้อยเพื่อนเกลอ จากนั้น เด็กและผู้ใหญ่สนทนาร่วมกันเพื่อระบุปัญหาหรือความต้องการ ของกระต่ายน้อย โดยผู้ใหญ่อาจใช้คำ�ถาม ดังนี้ - กระต่ายน้อยสองตัวเดินทางไปทำ�อะไร - เมื่อมาถึงสะพานกระต่ายน้อยพบว่าเกิดอะไรขึ้นกับ สะพานข้ามลำ�ธารนั้น - กระต่ายน้อยทำ�อย่างไรเมื่อพบว่าสะพานที่กำ�ลังจะ ข้ามลำ�ธารไปหาอาหารขาด - วิธีที่กระต่ายน้อยใช้ไม้ที่ยาวพาดไปฝั่งตรงข้ามนั้น กิจกรรม กระต่ายน้อยข้ามสะพานน้ำ� อายุ 5-6 ปี สามารถทำ�ให้กระต่ายน้อยเดินข้ามไปได้หรือไม่ เพราะเหตุใด - กระต่ายน้อยมีวิธีการแก้ปัญหาอย่างไร - จากในนิทานเจ้ากระต่ายน้อยไม่สามารถสร้างสะพาน ได้สำ�เร็จ เด็ก ๆ คิดว่าจะสามารถช่วยกระต่ายน้อย สร้างสะพานได้หรือไม่ อย่างไร 2. เด็กและผู้ใหญ่ร่วมกันสรุปปัญหาและความต้องการของ กระต่ายน้อยว่า กระต่ายน้อยต้องการสร้างสะพานที่แข็งแรง ที่กระต่ายน้อยทั้งสองสามารถข้ามไปอีกฝั่งได้ โดยร่วมกัน กำ�หนดเงื่อนไขดังนี้ - สะพานนี้ต้องสามารถรองรับน้ำ�หนักกระต่ายทั้งสองได้ โดยอาจใช้ไม้บล็อก 2 ชิ้น แทนน้ำ�หนักของกระต่าย 2 ตัว - ความกว้างของลำ�ธารมีขนาด 20 เซนติเมตร ดังนั้น สะพานต้องมีความยาวที่มากพอที่จะพาดข้ามลำ�ธารได้ 3. เด็กและผู้ใหญ่สนทนาร่วมกันเพื่อรวบรวมสิ่งที่ควรรู้ เพื่อใช้ในการแก้ปัญหา โดยผู้ใหญ่อาจใช้คำ�ถามและจดบันทึก เป็นแผนผังความคิดสิ่งที่ควรรู้เพื่อสร้างสะพานว่า ถ้าจะสร้าง สะพานเราควรรู้อะไรบ้าง โดยผู้ใหญ่อาจพาเด็กไปสังเกตสะพาน ในบริเวณใกล้เคียง หรือสืบค้นจากแหล่งเรียนรู้เพิ่มเติม เช่น เปิดภาพสะพานหรือวีดิทัศน์การสร้างสะพานให้เด็กดู จากนั้น ร่วมกันสรุปข้อมูที่ได้ 4. เด็กสังเกตสิ่งของหรือวัสดุ และสิ่งของสำ�หรับใช้ในการตัด ต่อ ยึด ติดสะพาน ที่ผู้ใหญ่เตรียมมา หรือสิ่งของอื่นๆ รอบตัวเด็ก ที่เด็กสนใจ 5. เด็กออกแบบสะพานโดยวาดภาพร่างลงในกระดาษ พร้อมระบุชนิดและจำ�นวนสิ่งที่ใช้