นิทานแสนสนุก

จุดประสงค์ 1. สังเกตและบอกตำ�แหน่งของสถานที่ที่กิ้งก่าเดินทาง 2. สังเกตและแสดงทิศทางโดยใช้ลูกศร 3. วางแผนลำ�ดับขั้นตอนการเดินทางได้ สื่ออุปกรณ์ - กระดานสถานการณ์ - บัตรภาพสถานที่ในนิทาน ได้แก่ รังหนู เล้าไก่ ป่ากล้วย ฟาร์มวัว ไร่อ้อย - บัตรภาพกิ้งก่าหรือหรือตัวเดินแทนกิ้งก่า - บัตรลูกศรสำ�หรับเดินทาง 4 แบบ แบบละ 10 ใบ รวม 40 ใบ ครูวัลลภา มารอด (ครูปิ๋ว) จบการศึกษาระดับปริญญาตรี สาขาการศึกษาปฐมวัย มหาวิทยาลัยบูรพา เป็นครูโรงเรียนอนุบาลชลบุรี สอนระดับ ปฐมวัยตั้งแต่จบการศึกษา รวมประสบการณ์สอน 11 ปี แรงบันดาลใจในการแต่ง ส่วนตัวชอบเล่านิทานและชอบฟังนิทาน ตอนนี้ได้เป็นคุณแม่ ลูกหนึ่ง นอกจากจะชอบเล่านิทานให้เด็ก ๆ ฟังที่โรงเรียนแล้ว ยังชอบเล่านิทานให้ลูกของตนเองฟังก่อนนอนอยู่เสมอ เมื่อเห็น กิจกรรมดี ๆ จาก สสวท. จึงแต่งนิทานเรื่องนี้ขึ้น จากที่บ้าน เป็นบ้านสวนมักจะเห็นกิ้งก่าบ่อย ๆ และเห็นว่าเจ้ากิ้งก่าน้อย มหัศจรรย์มากในการทำ�ตัวให้กลมกลืนกับธรรมชาติรอบตัว จึงนำ�ตัวกิ้งก่ามาเป็นตัวเอกของเรื่อง และคิดเรื่องนิทานจาก กิจกรรมการประกอบอาหารที่เด็ก ๆ ช่วยกันทำ�ในห้องเรียน ได้เห็นรอยยิ้มและเสียงหัวเราะเวลาทำ�กิจกรรมนี้จึงนึกอยากให้ นิทานเป็นการเดินทางที่สนุกและน่าตื่นเต้น เพื่อนำ�กิจกรรม นิทานมาต่อยอดต่อไปในอนาคต กิจกรรม เกมการเดินทางของกิ้งก่าน้อย อายุ 4-6 ปี การดำ�เนินกิจกรรม 1. เด็กและผู้ใหญ่สนทนาร่วมกันเกี่ยวกับเนื้อหาในนิทาน โดยผู้ใหญ่อาจใช้คำ�ถาม เช่น กิ้งก่าน้อยเดินทางไปที่ใดบ้าง ได้พบ กับใครบ้าง กิ้งก่าน้อยเดินทางไปที่ใดเป็นที่แรกและที่สุดท้าย ถ้าเด็กเป็นกิ้งก่าอยากไปที่ใดมากที่สุด เพราะอะไร 2. เด็กสังเกตบัตรภาพสถานที่ในนิทานและบัตรลูกศร จากนั้น ผู้ใหญ่ชวนเล่นเกมการเดินทางของกิ้งก่า และเคลื่อนไหวร่างกาย ร่วมกันเพื่อทบทวนเกี่ยวกับทิศทางต่าง ๆ ได้แก่ ขึ้น ลง ซ้าย ขวา 3. เด็กและผู้ ใหญ่สร้างข้อตกลงในการเล่นเกมร่วมกัน โดยผู้ใหญ่แนะนำ�กติกาในการเล่นเกม ดังนี้ 1) วางบัตรภาพสถานที่ต่างๆลงบนกระดานสถานการณ์ 2) เลือกสถานที่ที่ต้องการพากิ้งก่าน้อยเดินทางไป 3) ผู้ใหญ่นำ�บัตรลูกศรมาเรียงต่อกันไว้ด้านข้างกระดาน สถานการณ์ เพื่อกำ�หนดลำ�ดับในการเดินทางจากจุดเริ่มต้น จนถึงปลายทาง 4) เด็กพากิ้งก่าเดินทางบนกระดานสถานการณ์ตาม บัตรคำ�สั่งที่เรียงไว้ และสรุปว่ากิ้งก่าเดินทางผ่านสถานที่ใดบ้าง โดยผู้ใหญ่ร่วมตรวจสอบความถูกต้อง 4. เด็กและผู้ใหญ่ร่วมกันเล่นเกมตามกติกาที่กำ�หนด 5. เด็กและผู้ใหญ่เล่นเกมอีกครั้ง โดยผลัดเปลี่ยนบทบาทกัน ในเกม และร่วมกันตรวจสอบผลการเดินทาง ขึ้น ลง ซาย ขวา ประวัติผู้แต่ง “กิ้งก่าน้อยนักสืบ” 15