ต้อยติ่งกลับบ้าน

จุดประสงค์ 1. ฟังนิทานและระบุปัญหาและความต้องการของต้อยติ่งได้ 2. ออกแบบเรือให้สอดคล้องกับเงื่อนไขที่กำ�หนด 3. สร้างเรือตามที่ออกแบบไว้ 4. ทดสอบเรือและบอกผลการทดสอบ 5. นำ�เสนอชิ้นงานและกระบวนการได้ สื่ออุปกรณ์ - สิ่งของจากนิทาน เช่น กระดาษทิชชู ดินสอสี ดินน้ำ�มัน แปรงสีฟัน แก้วน้ำ� ถุงพลาสติก ไม้ไอศกรีม จานพลาสติก - สิ่งของต่าง ๆ รอบตัวเด็ก เช่น ขวด แก้ว จานกระดาษ ลังกระดาษ ใบไม้ เศษผ้า เศษกระดาษ - กระดาษ A4 หรือกระดาษวาดเขียน - สีเทียนหรือสีไม้ - อาหารของต้อยติ่ง - ต้อยติ่งจำ�ลอง (อาจวาดภาพหรือประดิษฐ์จากวัสดุต่าง ๆ ) - ภาชนะบรรจุน้ำ� การดำ�เนินกิจกรรม 1. เด็กสนทนาถึงปัญหาและความต้องการจากสถานการณ์ ในเนื้อเรื่อง โดยผู้ใหญ่อาจใช้คำ�ถามกระตุ้น เช่น เกิดอะไรขึ้น กับต้อยติ่ง ต้อยติ่งต้องการอะไร ถ้าไม่มีเรือคิดว่าจะเกิดอะไรขึ้น เราจะช่วยต้อยติ่งได้อย่างไร เรือที่สามารถขนอาหารและพา ต้อยติ่งกลับบ้านได้ควรมีลักษณะเป็นอย่างไร ถ้าจะช่วยต้อยติ่ง แก้ปัญหาได้เราควรรู้อะไรบ้าง 2. เด็กสำ�รวจสิ่งของที่เชื่อมโยงจากเนื้อเรื่องและสิ่งของ ที่เด็กเสนอจากนั้นสังเกตและบอกชื่อและลักษณะของสิ่งของ แต่ละชิ้น เช่น สี รูปร่าง ขนาด พื้นผิว น้ำ�หนัก ภารกิจช่วยต้อยติ่งขนอาหารกลับบ้าน อายุ 5-6 ปี 3. เด็กคาดการณ์สิ่งที่จะเกิดขึ้นเมื่อนำ�สิ่งของแต่ละชิ้นใส่ ลงในน้ำ�จากนั้นทดสอบ สังเกตและบันทึกผลการสังเกต 4. เด็กร่วมกันตัดสินใจเลือกสิ่งของที่จะนำ�มาทำ�เป็นเรือพร้อม บอกเหตุผลในการเลือกโดยผู้ใหญ่อาจใช้คำ�ถามกระตุ้น เช่น ทำ�ไมถึงเลือกสิ่งของชิ้นนี้มาทำ�เป็นเรือ สิ่งของชิ้นนี้มีลักษณะ อย่างไร คิดว่าจะนำ�มา ทำ�เป็นเรือได้อย่างไร 5. เด็กออกแบบและสร้างเรือจากสิ่งของที่เลือก 6. เด็กทดสอบเรือของต้อยติ่งโดยนำ�อาหารใส่ในเรือ จากนั้น ใส่ในน้ำ�และอาจจับเวลาโดยใช้การนับ 1-20 เพื่อประเมินว่า เรือสามารถบรรทุกอาหารและต้อยติ่งได้ในเวลาที่กำ�หนดหรือไม่ หากเรือที่สร้างนั้นขนอาหารไม่สำ�เร็จ ผู้ใหญ่ควรให้กำ�ลังใจ และชวนสังเกตและหาวิธีการปรับปรุงแก้ไขเพื่อนำ�ไปทดสอบ ใหม่อีกครั้ง 7. เด็กนำ�เสนอวิธีการสร้างเรือช่วยต้อยติ่งขนอาหารกลับบ้าน โดยผู้ใหญ่อาจใช้คำ�ถามกระตุ้น เช่นการสร้างเรือมีขั้นตอนอย่างไร การลอยของเรือเป็นอย่างไร เรือสามารถบรรทุกอาหารได้ ปริมาณเท่าใด เด็กๆพอใจกับเรือของตนเองหรือยัง เพราะอะไร ถ้าจะปรับปรุงเรือ เด็ก ๆ จะปรับปรุงอะไร เพราะอะไร 23