คู่มือครู รายวิชาเพิ่มเติมวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี เคมี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 เล่ม 4

5. ครูใช้ตัวอย่าง 6–8 อธิบายการดุลสมการรีดอกซ์โดยวิธีครึ่งปฏิกิริยา จากตัวอย่างที่ง่าย ไปหายากดังนี้ • ตัวอย่าง 6 เป็นปฏิกิริยารีดอกซ์ที่ดุลในภาวะกรดและมีทั้งธาตุที่เปลี่ยนและไม่เปลี่ยน เลขออกซิเดชัน • ตัวอย่าง 7 และ 8 เป็นปฏิกิริยารีดอกซ์ที่ดุลในภาวะเบสและมีทั้งธาตุที่เปลี่ยนและไม่เปลี่ยน เลขออกซิเดชัน โดยให้สังเกตว่า สมการที่ดุลแล้วอาจมี OH - อยู่ทางด้านสารตั้งต้นหรือผลิตภัณฑ์ก็ได้ 6. ครูอาจชี้ให้เห็นว่า ในการดุลสมการรีดอกซ์โดยวิธีครึ่งปฏิกิริยาไม่จำ�เป็นต้องกำ�หนด ครึ่งปฏิกิริยาตั้งแต่แรก เนื่องจากเมื่อทำ�การดุลประจุไฟฟ้าด้วยอิเล็กตรอนในขั้นที่ 1 แล้ว จะทำ�ให้ ทราบว่าปฏิกิริยาใดเป็นครึ่งปฏิกิริยาออกซิเดชันหรือครึ่งปฏิกิริยารีดักชัน 7. ครูและนักเรียนอภิปรายร่วมกันเพื่อสรุปขั้นตอนการดุลสมการรีดอกซ์โดยวิธีครึ่งปฏิกิริยา โดยมีข้อสังเกตว่า การดุลสมการจะมีรายละเอียดในบางขั้นตอนเพิ่มขึ้นตามความซับซ้อนของปฏิกิริยา รีดอกซ์ 8. ครูให้นักเรียนตอบคำ�ถามตรวจสอบความเข้าใจ สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี บทที่ 11 | เคมีไฟฟ้า เคมี เล่ม 4 147