คู่มือครู รายวิชาเพิ่มเติมวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี เคมี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 เล่ม 4

ผลการเรียนรู้ 3. คำ�นวณและเปรียบเทียบความสามารถในการแตกตัวหรือความแรงของกรดและเบส จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. บอกความหมายและระบุว่าสารเป็นกรดแก่ เบสแก่ กรดอ่อน และเบสอ่อน 2. คำ�นวณความเข้มข้นของไฮโดรเนียมไอออนและไฮดรอกไซด์ไอออน ร้อยละการแตกตัว และ ค่าคงที่การแตกตัวของกรดและเบส 3. เปรียบเทียบความสามารถในการแตกตัวหรือความแรงของกรดและเบส ทักษะกระบวนการ ทางวิทยาศาสตร์ ทักษะกระบวนการ ทางวิทยาศาสตร์ ทักษะแห่งศตวรรษที่ 21 ทักษะแห่งศตวรรษที่ 21 จิตวิทยาศาสตร์ จิตวิทยาศาสตร์ ผลการเรียนรู้ 1. ระบุและอธิบายว่าสารเป็นกรดหรือเบส โดยใช้ทฤษฎีกรด-เบสของอาร์เรเนียส เบรินสเตด-ลาวรี และลิวอิส จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. ระบุและอธิบายว่าสารเป็นกรดหรือเบส โดยใช้ทฤษฎีกรด-เบสของอาร์เรเนียส เบรินสเตด-ลาวรี และ ลิวอิส ผลการเรียนรู้ 2. ระบุคู่กรด-เบสของสารตามทฤษฎีกรด-เบสของเบรินสเตด-ลาวรี จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. ระบุคู่กรด-เบสของสารตามทฤษฎีกรด-เบสของเบรินสเตด-ลาวรี - 1. การตี ความหมายข้อมูลและ ลงข้อสรุป 1. ความร่วมมือ การทำ�งาน เป็นทีมและภาวะผู้นำ� 1. การคิดอย่างมีวิจารณญาณ และการแก้ปัญหา 1. ความใจกว้าง 2. การใช้วิจารณญาณ 1. ความใจกว้าง 2. การใช้วิจารณญาณ การวิเคราะห์ผลการเรียนรู้ สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี บทที่ 10 | กรด-เบส เคมี เล่ม 4 2